学校特色 Microsoft Word 文档

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1、永顺县全面启动学校特色创建工作www.hnedu.cn发表时间：2008年06月16日13：15来源：湖南教育网【字体：大中小】本网讯日前，笔者从永顺县教育局了解到，该县为推动义务教育均衡发展，缩小城乡之间，学校之间办学差距，打造办学特色，提升办学品位，树立“一校一品”，扩大优质教育资源，有效遏止择校热潮，正在全面启动学校特色创建工作。近年，随着经济社会的发展，城市化步伐的加快，人们对优质教育资源需求越来越大，大量农村学生进城就读，这一方面导致了城区学校爆满“吃不了”，另一方面农村学校生源流失“吃不饱”。据该县教育局有关负责人介绍，大量

2、学生涌入城区就读，是因为家长对当地农村学校不信任，为了不让孩子输在起点上，宁愿花钱把孩子送入条件优越的城里学校。该县正是看到了大量农村学校无特色、无个性、无吸引力无法留住学生的现状，才全面启动学校特色创建工作，以特色求和谐、促发展，以特色创建工作为抓手，提升学校内涵，树立学校品牌，打造学校特色，全面提高教育教学质量，促进教育公平，赢得社会的信任和支持。为确保学校特色创建工作取得实效，该县教育局高度重视，成立了创建工作领导小组，局长亲自主抓，并落实责任，捆死任务，把创建工作分化到各股室，要求股室根据自己股室职能特点，对《学校特色创建工作实

3、施方案》进行细化，创造性地开展工作，定期下驻联系学校，了解、掌握、指导特色学校创建工作，及时对创建工作进行总结。教育局年终组成专家小组对学校创建工作进行考评和验收，对积极参与学校特色创建工作且工作成绩突出地股室和责任人进行表彰奖励，并对已形成特色的项目校授予特色校标牌。（永顺县教育局向爱民）关于切实加强城区学校特色创建工作的意见　　几年来城区各学校根据教育局打造“学在柯桥”教育品牌，提升城区学校内涵品质的要求，对创建学校特色、树立教育品牌工作进行了积极的探索实践，实验中学“轻负优质”教学在省内外已有较大影响，柯桥小学的综合艺术教育、实验

4、小学的科技文化教育、华舍实验学校的数字化教育、湖塘小学的古越文化教育等特色创建工作已初见成效，柯岩小学正在利用当地的自然资源——柯岩云骨，培育学校的云骨文化，培养学生的“骨气、志气、才气、秀气”，许多完小也在利用当地的自然、社会资源，培育自己的特色文化。　　对照“国际纺织之都、现代商贸之城”相适应的“学在柯桥，品牌教育”的要求，问题还不少。如有些校长认为特色创建工作无从下手，认为缺少师资、时间、环境等客观条件，畏难情绪较大；许多学校的特色创建虽已启动，但特色主题不够明确；有些学校虽有特色主题，但特色的文化内涵不够深，缺少拿得出叫得响的拳

5、头产品；有些学校特色创建工作虽有成绩，但在社会上影响不大，在市内外、省内外的知名度不够；有些学校没有很好地利用当地自然、社会历史文化资源为学校创特服务；有些学校在创建上偏重功利性，缺乏恒心等，致使城区学校的学校特色创建工作未能取得突破。　　为进一步加快城区学校的特色创建工作，使各学校集中力量，有目的、有计划、有步骤地开展特色学校创建活动，现就切实加强城区学校特色创建工作提出如下意见：一、指导思想　　根据新县城“国际纺织之都、现代商贸之城”的建城目标，充分挖掘学校自身的办学传统精华以及学校当地的自然和社会历史文化资源，紧紧围绕“办什么样的

6、学校，带什么样的教师，培养什么样学生”，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，认真谋划学校办学目标，振兴“老字号”，培育“新品牌”，争取在特色学校的创建上有新突破，为切实打造“学在柯桥”教育品牌，提升城区教育内涵品质，办走在前列、人民满意的教育作出应有贡献。　　二、创建原则　　1．坚持高标准、高品质原则。要立足国际纺织之都、现代商贸之城和历史文化名城这个基点，在学校自身教育文化积累的基础上，要有丰富的内涵，要有历史渊源，要从理念到制度、做法、规划等软、硬件建设上完善加强，要把培养名人名家作为学校的教育目标，争取在教育的规模、水平、质量上有

7、一个新的突破，在省内外有较大的影响力；　　2．坚持重过程、重建设原则。创建特色学校，是培育名教师、名校长和创建名学校的有效途径，是提升教育内涵品质、提高学校办学品位、促进学校可持续发展的重要举措，是一个发展与提高的过程，更是创建学校自身文化，形成教育核心价值观的过程。各学校要充分挖掘内部和外部资源，调动教师和社会相关人士的积极性，培养师资、加强沟通、内外联合、开发潜能，促进学校各教育因素全面提升。坚决反对急于求成，做表面文章。　　3．坚持分层次、分步骤原则。各学校办学时间有长短，历史积淀有深浅，办学条件有优劣，在特色学校建设中不可能同一

8、模式，同步建设，必须分层次要求，分步骤推进。对于特色创建上已有一定基础的学校，要进一步提炼、提升和拓展，形成自己特有的教育文化，成为真正意义上的特色学校；对于基础条件较好但还未形成特色的学校，要积极创造条件