水江小学民主评议政风行风工作总结

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1、水江小学民主评议政风行风工作总结 为进一步加强和推进政风行风建设,努力办人民满意的教育,今年,我校继续把民主评议政风行风工作作为学校重点工作对待,严格按照市、区的要求扎实做好民主评议政风行风的各个阶段的工作。建立健全民主评议政风行风工作制度,完善职业道德规范,切实把维护广大人民群众的利益放在首位,解决人民群众反映强烈的教育热点问题,不断加大治本力度,促进依法治校、以德治校、规范办学行为,树立教育部门的良好形象,以实际成果取信于民,进一步提高了我校教师队伍素质,进一步提高人民群众对学校教育工作的满意度

2、。现将我校一年来开展行风建设工作总结如下:一、领导重视凝共识。学校成立了由学校一把手为组长的领导小组,切实加强了对政风行风建设的领导和管理。我校以转变领导工作作风、师德师风,建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标,切实把政风行风工作摆上重要议事日程,学校领导充分意识到塑造品牌的重要性,告诫学校全体教职员工要象爱护自己的眼睛一样,因此,开展民主评议政风行风工作,机构健全,管理规范,措施到位,主抓师德师风、校务公开、收费检查等几方面的工作。按照“三个代表”的要求,注重领导班子自身廉政勤政建设,改

3、进班子的思想作风和工作作风。学校党支部以开展党员先进性教育活动为契机,对全体党员实行目标管理,进一步增强党组织的战斗力。学校坚持以解决好群众反映强烈的热点、难点问题,提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为学校行风建设工作的出发点和落脚点,多次召开教职工、行评代表、家长代表及学生代表座谈会,让广大教职工、家长及学生参与民主管理,为学校发展出谋献策。认真做好校务公开工作,加大公开力度和监督力度倾听群众意见。充分发挥学校的作用,进一步健全拓展德育渠道,让全社会都来关心和支持教育事业。二、行评内容多样

4、化。为了加强行风监督,我校设立了举报电话和校长信箱,定期组织行评代表、教代会代表开展行风评议。评议内容广泛,形式多样。1、学校加强行风建设的计划、目标和措施的落实情况:加强学校行风建设的管理,是否健全行风建设领导小组,工作小组和监督小组;是否完善各小组的工作制度、明确责任人、做到职责清晰、职权明确、落实管理措施。2、师德师风的建设情况:加强思想政治工作的建设与管理的情况;教师“内强素质,外树形像”的情况;教师是否把精力和注意力集中到爱生育人、探索教育、教学规律上来;是否以生为生、以生为友、密切师生关

5、系;是否树立终身教育的思想;教师中是否有从事第二职业的情况。3、校务公开工作、学校收费和管理的实施情况:向社会公开的事项有:(1)学校收费公开。包括收费项目、代管项目、标准、范围、批准文号、代收代办的收费项目。各项收费要纳入学校财务部门统一管理。注意事项:收费严格执行上级有关文件规定的收费标准;收费实行亮牌收费制度,收费的一周前书面通知学生和家长;每学期期末向学生公布代办费的收支情况,多还少补。(2)学生管理、办法公开。学生管理制度包括学生与班级日常管理、用膳管理、内宿生管理等制度,也包括学生奖、贷

6、、助学金的办法和名单以及涉及学生切身利益的有关事项及制度办法(学生评优奖惩、奖学金、家庭贫困的学生减免学杂费、社会实践情况等)。学籍管理制度包括学生转学、辍学、休学、毕业生去向以及学生考勤情况等。向教职工公开的事项有:(1)财务管理公开。包括财务收支,经费预、决算。①收入公开。财政拨款,正常收费。②经常性财务支出,办公费使用;专项资金补助,教学、科研经费、奖学奖金使用和管理等情况。严格执行财经审批制度。报销凭证做到“三签名”即有经办人签名、证明人或验收人签名、分管财务领导审批。③对于学校2000元以

7、上的开支项目,经校行政会研究讨论,确定后向全体教职工公开。④教职工福利津贴的发放,按照有关制度的发放方案及发放范围,经校务会讨论确定,给予发放。⑤学校的收支情况,由财务人员于月底、学期末、年终向学校行政会汇报。(2)教职工奖惩公开。包括年度考核,各级各类先进评选奖励的对象、条件、名额、程序,确定上报人选和评选结果;教职工年度工作考核办法和结果;对违法违纪教职工的处理等。(3)干部人事工作公开。包括学校的改革和发展的重要规划及实施方案、机构改革方案、各类管理制度等;学校工作计划教师、干部调配任免、干部

8、分工责任目标、职工的聘任、延退、晋级晋职、选先评优事项。(4)教职工切身利益的事项公开。包括教职工工资调整;奖金、福利分配方案、医疗保险和其他社会保障基金缴纳情况;教职工家属、子女招聘录用情况;计划生育管理情况(公布全体教只工及挂告户的婚育情况、落实节育措施情况、女职工“双查”情况、申请生育计划证和申请独生子女证、违反计生教职工的处理情况)等。三、宣传教育营氛围。根据市教委关于搞好民主评议行风工作的总体部署,我校年初及时制订、出台了《后油李小学年度民主评议政风行风工作

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