书法规划与前7周教案

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课程表节数星期一二三四五早读1234书法5678晚修第--——-学期教学计划进度表周次起止日期教学内容课时数一文房四宝1二写字姿势及执笔方法1三中秋放假1四米字格和笔画名称119

1五国庆1六中锋线条1七横的写法1八复习横的写法1九竖的写法（垂露，悬针）1十复习竖的写法1十一撇的写法1十二复习撇的写法1十三捺的写法1十四复习捺的写法1十五点的写法1十六复习点的写法1十七复习所学笔画1十八组合所学笔画练习单个独体字1十九练习单个独体字1二十放假第1周第单元第1课时总1课时课题文房四宝课型新授课执教时间9月4日教学了解我国古代书写工具,认识文房四宝以及其各自的作用和的性能19

2目标简单讲授做书写中使用毛笔的要领激发学生对中国传统绘画的学习热情,了解写书法要有耐心和恒心教学重点学习和了解文房四宝的使用和性能教学难点着重了解毛笔和纸的类型教具学具视频、PPT、笔、墨、纸、砚教学过程一、导入播放视频，了解汉字的演变过程。激发学生兴趣，让学生对汉字有更形象的认识。提问：中国的汉字有趣吗，来看看写书法需要准备工具.二、请同学说说写书法需要用到哪些工具三、分别介绍笔墨纸砚，着重介绍毛笔和宣纸的性能1、毛笔：(1）按性能分：软毫、硬毫、兼毫   （2）按笔锋分：小楷、中楷、大楷 2、墨古人用墨条磨墨,加点水就可以书写。3、纸：有毛边纸和宣纸，练习时多选用毛边纸 4、砚：是用来研墨的，今天我们可以直接买到墨汁倒进砚19

3教学过程四：介绍写书法的辅助工具（同学相互讨论）文镇作用是压纸，防止纸被风吹起,影响书写笔山暂停书写时放笔的工具笔架挂毛笔的工具水洗用来洗笔或兑水入浓墨笔卷出门时用来放毛笔，不破坏笔头上的毛毛毡书写时垫于纸下五、教师演示执毛笔的方法，为下一节课作准备布置作业板书设计教学反思学生对书法用具还是比较有兴趣的，课上能安静20分钟，下课后问什么时候有书法课，对用毛笔写字有期待。下一堂课学习毛笔执笔方法可能对一年级的孩子来说会有点枯燥。19

4第2周第单元第1课时总1课时课题正确的写字姿势和执笔方法课型新授课执教时间9月11日教学目标训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯. 使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础教学重点训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯教学难点掌握毛笔的执笔方法 ，了解中锋运笔教具学具教学挂图教学过程一、导入 要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、 复习硬笔的姿势及执笔方法由于毛笔字要以硬笔字为基础，所以我们先来复习语文课上学到的硬笔姿势及执笔方法出示写字歌：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺.手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳. 三个“一”要做到，字写工整视力好。三、明确正确的写字姿势的要求 （1）、端坐握铅笔（2）、相互检查(3）、在田字格上练习写“工”字19

5教学过程四、学习毛笔字的写字姿势和执笔方法（1）、重申坐姿，硬笔字与毛笔字的坐姿时一样的。请一个小朋友出来摆好姿势，引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。（2）讲解示范五指执笔法。五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。（3）、练习评比,教师指导学生练习，（4）、组织学生展示 五、总结 强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学. 布置作业回家后把正确的写字姿势及执笔方法做给家长看板书设计教学反思学生对执笔方法掌握不是很到位，拿了笔就想写字。指导比较困难，指导一个学生，其他学生就开始吵。接下来每节课都必须强调执笔姿势。19

6第4周第单元第1课时总1课时课题米字格和笔画名称课型常识课执教时间9月25日教学目标认识米字格和笔画名称培养学生良好的学习写字习惯激发学生对写字的兴趣教学重点认识米字格教学难点认识笔画笔画名称教具学具书写用具、永字八法挂图教学过程一、导入 书法家小故事—柳公权刻苦学习书法的故事.二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔.三、 讲授新课。1、认识米字格（四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短,看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。) 出示挂图，同时板书：米字格（后半部分待讲到时再添上）。 三、2、给米字格起名:1.横竖中线；2。两条斜线；3。左上格、坐下格；4。右上格、右下格。 采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称. 19

7教学过程3、认识“永”字八法出示“永"字挂图。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上标好数字: 1）。 点2).横3）.竖4)。钩5）.挑6)。撇7）。短撇8）.捺 采用老师指笔画让同学回答，由慢到快,待同学熟悉后进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1。临得像；2。捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。五、巡视行间,发现优点，纠正错误，以利总结。 六、 总结:展示作业布置作业板书设计教学反思对米字格还是掌握比较到位的，笔画名称说不齐全,下节课要继续加强。19

8第8周第单元第1课时总1课时课题横的写法课型新授课执教时间10月23日教学目标进一步培养学生良好的书写习惯在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力教学重点横的书写要领教学难点线条的长短比例教具学具教学图片教学过程一、导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画.出示课题。齐读课题。二、复习执笔姿势五指执笔法三、示范书写1、讲解笔顺（从左到右）.2、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点.分小组讨论。3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重--行笔轻——收笔重.详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。19

9教学过程由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔,使笔画变重些，这样,看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直"，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。工2、指名板书。3、指名说笔顺，纠正.4、带领学生分析“工”的书写要领.注意上短下长5、演示“工”的书写过程。布置作业板书设计教学反思掌握还不是很到位，握笔姿势在写得过程中会逐渐偏离,成了握铅笔的姿势了，还要继续加强本节课。19

10第6周第单元第1课时总1课时课题中锋线条课型新授课执教时间10月9日教学目标认识中锋线条、侧锋线条掌握正确的书写中锋线条的方法能正确运用中锋线条教学重点中锋与侧锋的区别教学难点笔与纸呈垂直状教具学具图片、宣纸、墨水教学过程一、导入复习握笔姿势五个手指各自的所在毛笔的位置、握笔的位置不要过高坐姿正确,挺胸，两脚平放二、讲解中锋、侧锋1、中锋线条笔尖行走于纸上，并且笔垂直于纸运笔，写出来的笔画饱满均匀2、侧锋线条笔与纸不呈垂直状，写出来的笔画参差不齐3、游戏：做选择题中锋与侧锋写于宣纸上，让学生选择分组竞赛，每组派一个代表19

11教学过程三、学生练习每人发一张纸，练习中锋线条，教师巡视指导四、展示学生练习作品边展示边重复讲解中锋线条,强调中锋线条在楷书中的重要性，要多练习，掌握中锋线条，为楷书打下基础。五、小结今天学了什么?请学生分辨中锋线条与侧锋线条。布置作业板书设计中锋侧锋教学反思学生基本明白什么是中锋线条，写得也不错，大部分能做到线条匀称、饱满。握笔姿势还是会错.19

12第9周第单元第1课时总1课时课题复习横的写法课型复习课执教时间10月30日教学目标知道笔画的完成过程能正确书写“横”画掌握顿笔的起收笔方法教学重点“横"画左高右低教学难点长横和短横的弯曲度以及弯曲方向教具学具教学过程一、导入：请学生说一说我们学过的“横”的写法分组讨论,请代表回答比一比那个小组回答最全二、复习执笔姿势五指执笔法三、教师示范书写“横”1、复习笔顺（从左到右）。2、再次范写。3、分小组讨论书写“横"画：起笔、行笔、收笔；横的书写要领是：起笔重-—行笔轻——收笔重；学生回忆：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。19

13教学过程四、熟悉不同的横画。1、出示：上二三七2、说说这些字的横画有什么不同？3、小结:横有长横、短横、斜横之分.五、练习写主笔是长横的字，把握长横的写法。有人这样写长横，你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?书写“二”、“三”。(1）“二”：上横短,下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横.第二横的位置应在横中线上.三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。六、展示的学生作品学生互评教师点评布置作业板书设计横的外形：粗—细-粗用力感觉：重—轻-重速度感觉：慢—快—慢教学反思19

14第7周第单元第1课时总1课时课题起笔、行笔、收笔课型新授课执教时间10月16日教学目标认识藏锋、回锋、复习中锋通过蘸墨水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的变化。认识和运用各种笔法教学重点体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点藏锋、回锋的讲解和掌握教具学具毛笔、墨水、毛边纸教学过程一、导入复习五指执笔法二、起笔起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。1、顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。2、侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。3、藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。(重点讲解）19

15教学过程三、行笔行笔——平移、提按和转折。1、行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”.用这种方法写出来的笔画圆润丰满。2、平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。3、提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下.提笔运行写出的笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律四、收笔收笔——收笔有回锋、放锋。回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢,让笔锋放出去，使锋尖儿露出。五、展示学生练习作品学生互评教师点评布置作业板书设计起笔—-顺锋、侧锋、藏锋行笔--平移、提按、转折收笔——回锋、放锋教学反思19

16第周第单元第1课时总1课时课题课型执教时间教学目标教学重点教学难点教具学具教学过程19

17教学过程布置作业板书设计教学反思19

18反思与重建在讲解“竖"的形态特征时，教师首先要告诉学生，“竖"在字中，好比人体的脊椎骨，起着支撑作用，所以要写得直而挺。“垂露竖”尾端圆润饱满，像含着一滴将要落下的露珠，所以称“垂露”。书写两种“竖”的区别在于它们的收尾处不同。“垂露竖”行笔至尾端时要稍作停驻收笔19