《中国近现史纲要》课程调查报告设计方案

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1、关于中国近现代史纲要课程的调查报告调查人：学院系专业班组成员调查时间：2010年5月22日调查地点：学院调查对象：学院在校全体学生目录l人员分配………………………………………………………1l调查问卷设计思路……………………………………………2l调查问卷样卷…………………………………………………3l前言……………………………………………………………4l调查问卷分析…………………………………………………4u同学对中国近现代史这门课程的学习目的性还不够明确……………………………………………………………4u同学对中国近现代史课程内容整体认

2、知不深…………5u同学们对从历史中汲取思想上的营养不够注意………6u同学们的历史观和对某些历史问题的认识不够全面……………………………………………………………7同学们提出的建议………………………………………………8结束语……………………………………………………………9人员分配：组长：问卷设计：实地调查：数据整理与分析：调查问卷的起草修改与整理：调查问卷设计思路：设计思想：通过此次调查，，想要了解同学们是怎样认识《中国近现代史纲要》这门课的（1、2、3等题目的在此）；以及在此基础上是否培养起了正确的历史观、社会观和人生观，是否在对待

3、历史问题上具有自己独立的观点和看法（4、5、7、8、9、10、等题目的在此）。报告评析的详细（参考）标准：第1题：调查学习的目的性；第2、3、10题：调查对该课程的整体认识和学习效果；第4、6、9题：第4、9题调查研究历史事件的角度；第6题调查个人对历史的关注程度，关注方法；其实这三题是调查个人是否注意从历史中去汲取思想上的营养；第5题：调查对待历史时间的态度，其实还是调查个人的历史观；第7、8题：调查个人的历史观和对某些历史问题的独立认识。样卷《中国近现代史纲要》课程调查问卷系别：---------- 专业：----------

4、- 性别：---------- 单项选择题1.在你看来，《中国近现代史纲要》是一门 （）  A 政治理论课              B 历史课  C 历史性的思想政治理论课   D 政治性的历史课2.对于该课程的意义，你学习的体会是（）A重要，受益较大        B内容丰富，有必要学习C对历史不感兴趣D与高中历史课内容重复，没有必要学习3.你认为中国近现代历史发展的主线是（）   A革命   B现代化   C革命+现代化   D不清楚4.在学习过程中，你最关注（）A历史事件  B历史人物  C历史过程   D历史走向5.下列

5、你最感兴趣的历史时段是（）A 1840—1919   B1919—1949   C 1949—1976    D1978年至今6.你平时了解历史的主要途径是（） A历史书籍   B网络   C报刊杂志    D电视7．你对中国近代史上发生的戊戌变法有什么样的感受？（）A.最终仍然以失败告终，没什么作用；B.在一定程度上促进了当时经济的发展，并起到了思想上的启蒙作用，是进步的；C.资产阶级的改良运动，没有太大意义；D．不知道，没想过；8.通过学习，你对“三个选择”（即历史和人民选择了马克思主义、中国共产党、社会主义）的结论的态度是 

6、（）A接受            B基本认可C不清楚           D不同意9.你认为我们在研究历史问题时重点要把握些什么？（）A.主要的政治人物       B.主要的社会科技C.主要的历史发展规律    D.不知道10.通过该课程的学习，你最大的收获是（）  A获得了新的历史知识    B树立了科学的历史观C把握了历史发展的方向  D增强了爱国主义情感衷心的感谢您的支持与合作！谢谢前言中国的近现代史，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共

7、产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争；经过新民主主义革命，赢得民族独立和人族解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。但现在，许多同学对中国近现代史并不怎么感兴趣，对中国近现代史的学习并不怎么重视。为了帮助同学们更好地学习中国近现代史，为了使同学们建立起对历史问题的独立观点和看法，以及在此基础上培养起同学们正确的历史观、社会观和人生观，就此，我们生化系生物工程专业091512班的全体同学做了关于中国近现代史课程的问卷调查。调查问卷分析一、同学对中国

8、近现代史这门课程的学习目的性还不够明确“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课，并非历史课程。重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是中国的一个优良传统。毛泽东讲过，“历史的经验值得注意”。他多次发出过“学一点历史”的