让爱注入中职英语教学中

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1、让爱注入中职英语教学中摘要：爱是教育的根本和精髓。只有当我们的心灵充满爱时，才会表现出对学生的关心，处理事情的责任心，对工作充满激情，才会考虑中职学生的未来发展。把爱注入每一个学生，让每一个学生都能感受到爱和内心的温暖。我们的这份爱像太阳、像雨露、像一切美好的东西，这份爱让我们和学生之间没有距离，试着和我们的学生交朋友，为他们付出是一种快乐和幸福。他们苛求知识的眼神没有世俗的东西，没有一切杂尘，像水一样透明。面对他们我们要用心去感受她们在英语课堂上的需求！关键词：滋润、依赖、行动体验从孩提时就向往成为一名光荣的教师，在我的心

2、目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的中职英语教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱英语教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了学生们在课堂上苛求知识的那种眼神，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个学生的心田。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。当然这里的孩子也可以替换成学生，师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊

3、博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对学生的健康成长和全面进步有很大的推动作用，尤其是中职学生，因为她们很多时候是被边缘化的。中职教育的对象都是基础比较薄弱，他们的英语成绩相对不行，需要我们英语老师上课时反复的去讲解和疏通知识点，当出现知识点缺失或遗忘时，这时就需要我们用耐心去辅导，在课堂上活学活用，这对英语知识基础较差的学生来说简直就是雪中送炭，是进行英语知识扩展的的最佳途径。由此看来对中职英语的教学应该让学生在学中教、在教中学。

4、教学相长、共同提高，因此，我认为中职英语的教学要在课堂上充满爱、充满对学生的关爱，不能一讲了之，不顾学生的感受和接受能力。要师生互动，形成默契，让课堂充满爱，是永恒的主题。一、中职英语课堂充满爱是一种情感的交流。用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对自己的学生充满爱的课堂教学活动，都仿佛在为学生打开英语知识宝库的一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的英语世界，并且让学生感受到英语教师的中外皆通和语言精炼的魅力。我作为一名中职英语教师我热爱英语这门学科4，我捧出一颗火热的心在课堂上教授学生语言知识点和语法，熟悉他们，了解他

5、们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教学才有效果，教育才会成功。记得有一节讲述朋友和家人的英语课，进行口语操练角色扮演，在进行小组交流活动时，有个学生站起来问我：“张老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然另一个学生大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么总是高高在上啊？”“对啊，为什么呢？”学生们开始议论起来，我一时不知如何是好，我想教学不是简单的知识灌输，真正的教学过程应该是以学生为主体，在课堂上，初中学生喜欢有趣味的活动，照

6、本宣科是无法吸引他们的注意力的，老师除了知识点的讲解外，设计学生感兴趣的课堂活动也很重要。所以课堂一定要活跃，让学生在轻松的氛围中接受学习知识。通过学习，我在以后的教学中要改变教法，激发学生学习英语的兴趣，是学生树立信心，养成良好的习惯和创照好的英语学习氛围，培养学生的口语交际能力，使学生能开口说英语，达到学以致用的目的。在课堂上以学生为主体，把时间和空间多留给学生，多给学生独立思考的时间，讨论交流。要尊重学生的个体差异，因材施教，当然在教学中还会遇到更多细节问题，所以教师应以学生的英语学习为中心，在以后的教学过程中再努力学

7、习，让爱充满整个课堂。二、中职英语课堂中的爱是一种行动体验。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。爱同时也是唤醒学生求知欲的一种良剂。爱，是一个美好的字眼；爱，是让人有温暖的感觉。在我们的生活当中需要爱，在我们的学校教育中，更需要爱的滋润。爱——教育的灵魂，没有爱就没有教育。在中职英语教学中，更需要爱的滋润。我们生活在一个不同的群体当中，在这个群体当中，我们的交往是靠肢体和语言进行的，而语言这门学科，也不枯燥乏味的，它也是有感情的。在英语教学过程中我也不忘时时

8、把爱融进学习里。我把烦琐的管变为对学生的理解和信任。把过分的填鸭式教学变为更多的交流和对话。把过于集中的教育教学全分散给学生们，用他们的感官去了解英语的基础知识。记得，在一次“什么是时尚”的主题活动中，学生们产生了许许多多的问题，什么是时尚？学生时代怎样才算是时尚？时尚离我们远吗？带着疑问