读好每句书教学计划

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1、读好每句书教学计划著名教育学家苏霍姆林斯说过让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。由此可见，作为教师，教学生学会书本上的知识，那是把本职工作做好了，而教会学生能课外阅读，有课外阅读的能力，才算是真正做到了为孩子终身发展负责。为了孩子们的发展，我们重视了阅读。从去年的国庆节阅读工程开展以来，经过一个学期的努力，我觉得已经有95%的学生渐渐养成了读书的好习惯，社会的发展也是要求我们必须让阅读成为一种习惯，但是在上学期学生课外阅读过程中，出现了不少问题，如学生没有有效的读书方法，读书的目的性不强，我还没有做到对班里每个孩子喜欢什么样的书了如指掌，孩

2、子们读书不系统性，读后没有及时的交流等问题，针对上学期出现的问题，对于这学期的阅读教学，特作如下计划：一、教学目标：1、学生能自觉运用工具书，或请教同学或老师，扫除阅读障碍。2、继续训练边默读边思考的阅读方法。3、训练默读的速度，能正确默读。4、学生能阅读内容浅显的儿童读物，理解主要内容。5、能口述读物的主要内容。8、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句。7、能背诵一定量的经典片段。8、能正确地选择读物。9、有自觉阅读的习惯。第3页二、教学措施：一、给学生充足的读书时间1、我决定把语文教学时间一分为二，一部分用于课堂教学，一部分用于课外自由阅读，严格做到晚上不布置或少布置语文

3、作业，把时间让出来给孩子们阅读。坚持每天晚上让学生读书。2、每天抽出20分钟时间，让学生挑选想看的书在教室内默读，学生写读书笔记，教师不提问，不评价，将喜欢进行到底，提高阅读兴趣。二、提供充足的读书资源1、充分利用好阅览室的书，坚持带着学生到阅读室读书，要求学生在阅览室里默读自己喜欢看的书，不强求学生摘抄。2、鼓励学生借阅班级图书角的书。3、开家长会的时候，建议家长去书店购买。4、我上网查询名家的名篇名段，打印出来，和孩子们一起背诵。5、引导孩子多方面地阅读，故事书、寓言、童话、科学知识短文等，让孩子有自己喜欢的。三、上好读书指导课1、课内指导学生阅读方法：读书姿势正确，

4、不东倒西歪。阅读时边读边作记号边做读书笔记，摘录好词佳句，不懂的要标记，好的要勾勒。读后写随感说感受。2、读书方法指导：第3页a、遇到不理解的使用工具书或请教他人；b、给学生精读、泛读、浏览、速读、略读等方法；、指导学生边读边思考，养成不动笔墨不读书的习惯；d、指导学生做读书笔记、写多种形式的读后感，可以摘抄、写感想等。3、整本书的阅读指导：拿到一本书后，整体观察，看作者，目录，了解作者及基本情况，看完书后知道书中介绍了哪些人物，你喜欢谁，为什么？能和小伙伴交流读书后的感受，也可以把你感受最什么地方展示给大家。4、结合课内学习，我向学生一些相关的书籍。第3页