高中心理健康说课稿--点石成金术

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《点石成金术》心理健康教育说课稿各位评委老师，大家上午好,我今天说课的题目是《点石成金术》,下面，我就从教材、学生、学习目标、重点、难点、教法学法分析、教学过程等几个方面来向各位老师说课.首先来分析一下教材：“点石成金术”是根据高中生学习内容多，学习任务重，学习压力大，而设计的关于学习方法的一节心理健康教育活动课。学好本课不仅可以使学生了解学习方法的概念，学习的规律，还可以让学生掌握一些比较好的学习方法，从而增强学生的记忆力，提高学生的学习效率。二、说学生：本节课依据高中生的心理特点而设计。刚从初中进入高中的很多学生成就都莫名的下降了,虽然影响因素是多方面的，但最重要的是他们对高中阶段的学习特点缺乏了解,因此，为了使其更好地适应高中阶段的学习,帮助他们尽快的认识到初高中在学习内容、学习方法等方面的差异，尽快适应各科的学习,进行学法的指导就显得尤为重要。三、说教学目标：根据本节课的教学内容我认为教学目标应从三个方面来达到:第一是知识与技能目标,在这方面，需要使学生理解“授之以渔”的重要性，了解基本的学习方法。第二方面是过程与方法目标，提高学生认知水平,学会科学的学习方法，制定自己的学习计划。第三个方面是价值与情感目标，引导学生与同学间能交流各自的学习方法和学习习惯。通过学习把学到的知识运用于学习生活,提高学习能力，优化个性品质。三教学重难点教学重点：培养学习兴趣、树立学习信心，学会科学的学习方法并用于实践。教学难点：结合学生自身情况，总结出一套适合自己的学习方法。五、教法学法分析：本节课设计的基本内容就是在教学过程中以多媒体为辅助教学工具，利用学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，强调师生互动。教师及时引导，学生主动参与并主动积极探索，找到解决问题的办法，对所学的知识加以利用，能够学会解决学习生活中遇到的实际问题。具体方法有讲授法、归纳法、合作探究法。六、教学过程设计1、课前准备：多媒体课件、漫画2、教学过程：为了达到前面所说的三个教学目标,我设计了具体的教学过程:（1)本课设计为四个板块，分别为：①漫画导入；②知识点；③游戏互动——记忆良方大家“玩"；④经验分享。

1（2）过程:首先根据教育心理学家奥苏伯尔提出的先行组织者原理，教师通过播放漫画《“鱼”和“渔"》的形式来引出课题,并请同学们谈谈对学习方法的看法，以此来引起学生的兴趣，便于进行有意义学习。预计所用时间5分钟.第二,根据书本知识，进行知识点的讲解（这部分以教师讲解为主,为了防止一味的说教，在讲课时间插典型事例，通俗易懂的讲解学习不同阶段的学习方法。）这一阶段比较重要，预计用时10分钟。第三、游戏互动—-记忆良方大家“玩”（10分钟）(记忆法也是较为实用的一种学习方法，设计这一环节的目的是为了让学生在欢乐中学会应用记忆法)在游戏开始前，简单介绍三种记忆法及其记忆原理：规律记忆法、归纳记忆法、谐音记忆法。第四、经验分享(10分钟）（本环节的目的想通过同学间的经验交流，加深大家对学法的理解，也便于学生在课后制定切实可行的学习计划。）学生就“我的学习法宝”为题，以小组为单位,自由交流自己的学习方法，并请学生代表发言。最后教师小结：学习方法更多，但适合自己的才是最好的。3教学总结:(5分钟）本环节分为两个部分，作业的布置和教师的小结:（1）回顾本堂课的内容,结合教学目标和重点、难点，布置作业：①总结出适合自己的学习方法；②制定出本学期的学习计划.（2）教师结束语：科学的方法不止一种，但最关键的是持之以恒.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"，希望大家一起努力，共同成就美好的未来。七、教学心得：本节课落实了重点、难点,也较好地完成了已定的教学目标。但在好的学法众多,因受课时限制，不能一一和学生分享，留下了一些遗憾。各位评委,我的说课到此结束,不足之处还恳请各位专家评委批评指正，谢谢！