第七届全国信息技术应用水平大赛活动方案_7297

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1、第八届全国信息技术应用水平大赛比赛说明（比赛科目：“AB杯”自动化系统应用大赛）“AB杯”自动化系统应用大赛是一项面向全国大学生的自动化应用领域创新型竞赛活动，由教育部教育管理信息中心主办，教育部自动化类教学指导委员会、罗克韦尔自动化、中国工控网、机械工业出版社协办、上海交通大学和上海市自动化学会承办。本次大赛为了保证各项活动规范有序地开展，特制定本章程，请各参赛单位严格遵照执行。大赛特别设立了组织委员会（以下简称组委会），具体负责竞赛的各项赛务组织工作和后续系列活动。为了保证大赛公平、公正的原则，组委会邀请了多位国

2、内控制学科领域的专家、学者组成专家组，负责大赛的命题、评审工作。支持单位包括教育部教育管理信息中心，教育部自动化类教学指导委员会、罗克韦尔自动化（中国）有限公司、上海交通大学及上海市自动化学会。一、竞赛宗旨与目的“AB杯”自动化系统应用大赛是面向大学生的创新性科技活动，旨在贯彻落实教育部关于教学改革精神促进大学生工程实践水平的全面提高，激发广大大学生学习工程技术的兴趣；鼓励成绩优秀的大学生开展此项活动，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风。作为全球最大的自动化供应商之一，罗克

3、韦尔自动化潜心致力于成为全球最有价值的工业自动化与信息产品、服务及解决方案提供商，在市场和技术上保持领先地位。“罗克韦尔自动化与中国大学共勉”项目于1998年正式启动。该项目自成立以来，在支持中国科教事业、促进罗克韦尔自动化与中国教育界和产业界的合作，以及推动知识共享和技术交流等方面作出了积极的贡献，也得到了国家教育委员会、各个高校及企业界的高度赞赏和认同。截止2012年，罗克韦尔自动化已为各个高校合作伙伴捐赠了价值9,200万人民币的设备，并提供奖学金、奖教金约950万人民币，相关的捐资助教活动还在持续不断地进行。

4、本次大赛以“节能、高效”为主题，结合AB旗下Midrange控制系统，旨在促进大学生工程应用能力的提高；激发当代大学生学习工程技术的兴趣；培养创新能力、协作精神；体现“学以致用”的理念；考核学生的实际制作与调试技能、有助于培养学生工程实践素养、提高节能与高效生产意识、提高针对实际问题进行控制实践的能力；加强高校交流、校企合作。4二、比赛形式l本项比赛为团体赛，参赛者以团队形式参加本次大赛，每支队伍2名学生和1名指导教师组成。l本次大赛分为初赛和决赛两个阶段进行，初赛按不同区域进行，以考查实践及动手能力为主，决赛以实际

5、动手操作和自主命题方式结合进行。l本项比赛重点考察学生自动化控制应用设计能力、工程实践能力、团队协作意识、自主学习能力、解决实际工程问题的能力和综合工程实践素养。三、参赛人员l以普通高等学校为参赛单位，参赛学校应成立自动化系统应用工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛后总结等。l各学校可组织最多一支队伍参赛，每队由一名领队教师和两名学生队员组成。所有全日制在校本科生、研究生和高职高专学生都有资格参加。四、竞赛命题l本次大赛以“节能、高效”为主导思想,基于罗克韦尔自动化Midrange控制平

6、台,紧密围绕工业控制网络技术,参赛队既可结合具体实物被控对象,亦可开发相关组态画面进行模拟仿真监控。五、竞赛程序l本次大赛分为初赛和决赛两个阶段进行，初赛按不同区域进行，以考查实践及动手能力为主，决赛以实际动手操作和自主命题方式结合进行。1、竞赛筹备阶段：2013年5月1日—6月30日，竞赛宣传，组织报名。届时，大赛组委会将于罗克韦尔自动化大学项目部网站及各相关媒体发布大赛信息，各参赛院校组织队伍，于6月30日前登陆大赛网站完成向大赛组委会的报名工作。网上报名成功后领队教师邮箱将收到系统自动发送的参赛编号及密码，参赛

7、标号及密码将作为日后登陆报名系统及网上提交参赛论文的唯一凭证，请妥善保存。同时组委会将在网上提供相关学习资料。2、竞赛实施阶段1)初赛阶段：2013年7月1日至2013年8月30日为本次大赛的初赛阶段。4竞赛期间，组委会将安排队员到就近的罗克韦尔自动化实验室参加免费的技术培训（往返交通及食宿费用自理），熟悉和掌握本次大赛所涉及的Midrange硬件和软件平台。学生可自行查阅有关文献资料，队员集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责，团队协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务。在此期间专家组将分别确定各赛区的初赛考试时间

8、，采用现场命题方式集中评审，要求队员在指定时间内完成基于Midrange平台的相关工程项目，以完成效果和速度为评判标准进行集中评审，选拔出若干个决赛参赛队伍进入决赛。具体信息于9月10日正式公布。2)决赛阶段：决赛于2013年10月12日至2013年10月13日在上海交通大学举行。决赛具体日程将于决赛名单公布之日同期公布。六、指导教师职责l指导