3.2抓住机遇迎接挑战（参考答案）

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1、3.2抓住机遇迎接挑战（参考答案）班级_____姓名__________座号______一、填空题：1、国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。2、我国在5000多年的历史长河中，逐渐形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。3、在改革开放的新时期，我国逐渐形成了以为改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。4、民族精神与时代精神的关系是：民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神的继承和发展。二、单项选择题：12345678910DADADCBACD1112

2、1314BBAA1．2008年北京奥运会火炬和北京2008年奥运会会徽中，我们可以深刻感受到中华民族文化①丰富多彩、光辉灿烂　②回荡着中华儿女自豪的声音　③如同悠久的历史长河源远流长、博大精深　④是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩A．①B．①③C．①④D．①②③④2．中华民族在发展的历史长河中形成了优良的历史文化传统，而且具有以下深远的影响①影响着今天中国人的价值观念　②影响中国人的生活方式　③影响中国的发展道路　④对世界文化的发展起到了推动作用Ａ.①②③④B．①②③C．②③④D．①③④3．从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞亲民

3、爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”到雷锋“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”。这些都说明①中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质　②随着时代的变化和实践的发展，中华民族的传统美德也在不断丰富和发展　③中华民族的传统美德对于今天中国人的价值观念具有深刻的影响　④中华民族传统美德代代相传Ａ.①B．②③C．①④D．①②③④4．中华民族伟大的民族精神的核心是Ａ.爱国主义B．集体主义C．“三个代表”重要思想D．以

4、孝治天下5．在中国共产党领导我国各族人民进行社会主义建设时期，使中华民族精神得以丰富和发展的有3①井冈山精神②长征精神③延安精神④红岩精神⑤抗震救灾精神⑥雷锋精神⑦大庆精神⑧“两弹一星”精神⑨抗洪精神⑩载人航天精神Ａ.①③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩c．⑦⑧⑨⑩D．⑤⑥⑦⑧⑨⑩6．改革开放以来，民族精神又有了更加丰富的蕴涵，这些精神素质有①民本思想②自立意识③效率意识④民主与法制意识⑤求知精神⑥科学精神⑦服务精神⑧开拓创新精神⑨竞争意识⑩不畏困难精神Ａ.①②③④⑤⑥⑦⑧B．③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩Ｃ.②③④⑤⑥⑦⑧⑨D．①③④⑤⑥7．下列各句体

5、现民族精神的是①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②天下兴亡，匹夫有责③人不为己，天诛地灭④历览前贤国与家，成由勤俭败由奢⑤富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈⑥欲穷千里目，更上一层楼⑦捐躯赴国难，视死忽如归⑧好雨知时节，当春乃发生⑨人生多少难甘事，自古男儿当自强⑩业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随Ａ.①②③④⑤⑥⑦⑧Ｂ．①②④⑤⑦⑨⑩Ｃ．①②④⑤⑥⑦⑨D．①②④⑤⑥⑦⑩8．中国同非洲国家开启外交关系的50多年来，中国与非洲国家相互支持，结下了深厚的友谊，取得了丰硕的成果。这些事实说明：A、中国积极推进与非洲国家的互利合作B、谁拥有非洲，谁就拥有主

6、动权C、中国经济发展依赖于非洲D、中国与非洲只有合作没有竞争9．2008年9月25日，“神舟七号”带着全国人民的希望和梦想飞向太空。我们新时代的中学生要向航天英雄学习弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神。我们要做到①大力倡导和发扬艰苦创业精神②人人献身航天事业，争做航天英雄③培养创新精神，增强创新能力④立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命Ａ.①②③B．①②④C.①③④D．②③④10．民族精神是民族文化的精髓，我们中华儿女有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培育民族精神①要立足于建设中国特色社会主义的伟大实践②要

7、继承和发扬中华民族的优良传统③要正确面对外来思想文化的影响④要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的作用⑤要大力发展教育科学文化事业⑥青少年要培养自身刚健有为精神、正义自省精神、勤俭务实精神、爱国主义精神Ａ.①②③B．④⑤⑥Ｃ.①②③⑤D．①②③④⑤⑥11．中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，有着优秀的传统文化。我们应高度重视和保护这些文化，弘扬中华民族的优秀文化。弘扬中华民族的优秀文化应该包括①中国古代科技方面的文化②以爱国主义为核心的中华民族精神③中国古代的思想文化④长城、故宫等世界著名建筑艺术A.①③④B．①②④Ｃ.②③

8、④D．①②③④312．邓小平说：“我们要搞中国式的现代化，我们还很穷，就是要老老实实创业，就是要吃点苦，否则，不可能有今后的甜。”这说明Ａ.民族精神是民族文化的精髓　B．一个民族要生存和发展就