公共基础知识——公民道德建设基础知识重点整理

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1、公民道德建设基础知识Ch1.公民道德建设概述§1-1公民道德的含义Ø2001.9.20，中共中央颁发《公民道德建设纲要》è9.20，公民道德建设日Ø2006.3.8，胡，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观[为新时期公民道德建设指明了方向]Ø道德——人们共同生活及其行为的准则和规范，主要是人们判别善与恶、是与非的一种基本尺度，也是人们在行为中选择应当怎样做和不应当怎样做的基本标准。Ø公民道德——指一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和，包括到的核心、道德原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。Ø公民基本道德规范——爱国守法，明礼诚信，

2、团结友善，勤俭自强，敬业奉献。（爱明团勤敬，20字，十个道德规范）——我国公民应当遵守，全社会大力倡导。第一次系统的、集中地作为我国公民的基本道德规范被提出来。守法：不仅仅是法律层面的要求，也是道德层面的要求。[对法律的自觉认同，积极自觉地学法、懂法和守法]明礼：狭义上指讲究起码的礼节、礼仪和礼貌；广义上明礼就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明。诚信：诚信道德规范既是市场经济领域中基础性的行为规范，也是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范。公民这十个基本道德规范，在调整公民个人与社会、与国家、与他人的关系中，各有不

3、尽相同的功能。守法，是公民对国家的道德责任的底线。文明礼貌，是公民在公共场合应当遵守的最基础的道德准则。团结，公民与公民之间的道德关系，强调公民之间的亲和力。[貌似省事考过？]§1-2我国现阶段道德建设的成绩与问题Ø存在的问题①一些人唯利是图的思想恶性膨胀，以追逐个人的私利为唯一目的。②由于一些人受到腐朽思想的腐蚀，把市场经济等价交换的原则，渗透到政治生活中来，导致在一些党政干部中发生的以权谋私、贪污受贿、腐化堕落等腐败现象严重存在。③愚昧路后、封建迷信、歪理邪说危害严重，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起。④在一些领域中，出现了道德失范

4、现象，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆。§1-3加强公民道德建设的意义Ø公民道德建设的根本目的——要通过道德的说服力和感化作用，加强道德教育，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。Ø加强道德教育，实施“以德治国”，是保证我国社会主义现代化顺利进行的治国方略的一个重要方面。Ø道德是上层建筑的一个重要方面。Ø道德的实施，不是依靠某种强制性手段，而是通过道德教育的手段，以其说服力和劝导力来影响和提高社会成员的道德觉悟，使人们自觉的遵守这些行为规范。道德诉诸人们的“良心”，也就是诉诸人们内心的“道德信念”。Ø把法制建设和道德建设

5、紧密结合起来，把“依法治国”与“以德治国”紧密结合起来，这是我们党和人民治理国家的重要方略。Ø加强公民道德建设的现实意义①加强公民道德建设，首先要求党政干部以身作则实践履行公民道德，树立到的示范的作用。②社会阶层发生新变化，要使他们通过诚实劳动和合法经营为社义生产力和其他事业作出更大贡献，就必须……③加强青少年和儿童的公民道德教育，也是一个不容忽视的重要问题。④违法犯罪分子和受到刑事处分的人，在对他们进行必要地惩罚以外，更应该对他们实行革命的人道主义，进行思想上的公民教育和改造，要使他们从灵魂的深处认识到犯罪的“可耻”，培育他们的“羞耻之心

6、”，使他们有正确的“荣辱观念”。Ch2.公民道德建设的指导思想和方针原则§2-1我国公民道德建设的指导思想Ø指导思想——《纲要》，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是：“以马列毛邓为指导，全面贯彻江三，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设，以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱明团勤敬”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培育一代又一代四有社会主义公民。Ø我国公民道德建设的工作重心和根本任务重在建设——社义精神文明建设的一条重要原则，al

7、so公民道德建设的一条重要原则。①重在建设，关键是要在全民族牢固树立建设有中国特色社义的共同理想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。[两个牢固树立]②重在建设，落脚于公民道德建设的基本目标，就是要努力提高公民道德素质。③道德建设的一个重要方面，是以人为本，促进人的全面发展，根本任务是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。§2-2我国公民道德建设的方针原则——六条Ø坚持社会主义道德与社会主义市场经济相适应的原则要不断增强符合发展社会主义市场经济新要求的道德意识——自主意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、开拓创新意

8、识。[五个意识]Ø坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合的原则。要继承中华民族几千年形成的传统美德。对待中国古代传统道德应当采取历史唯物主义的态度，既不能全盘否定，一棍子打死，也不