叶澜版教育学笔记(三)

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1、叶澜版教育学笔记（三)巧儿姐姐叨一叨：昨天巧儿姐姐在在“大连跨考”微信公众号上连载了《叶澜版教育学笔记》的第二部分，今天我们将继续进行该笔记的连载~~~还是老规矩，需要完整电子版的童鞋，可以编辑：叶澜版教育学笔记+姓名+电话+本科院校专业+邮箱地址，在dlkkjy微信公众平台留言。完整电子版资料将在近期统一发送至各位同学的邮箱里！废话少说，上资料！第五章教师与学生教师和学生是教育过程中的两个基本要素。通过本章教学，力求达到三个目的：一是分析教师的作用、地位、任务、劳动特点，提高高师生对教师职业的认识；教育学考研交流群436465118·关注dlkkjy更多考

2、研资料轻松掌握，还有“霸王课”等你免费上！二是对教师应具备的素质提出明确的、系统的要求，让师范生明确当好教师应具备的条件，并做为自身的努力方向；三是使师范生掌握教师与学生的关系，懂得建立良好师生关系的重要意义，树立正确的学生观。本章注意在知识教学的同时对师范生进行思想教育。1、教师的任务，劳动特点2、教师应具备的素质3、教师和学生在教育过程中的地位（难点）第一节教师“师者，教人以道者之称也”（《周礼》）“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也”（杨雄《诗言学行篇》）“师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈《师说》）“教师是太阳底

3、下最崇高的职业”（夸美纽斯）“教师是托起太阳升起的人”“教师是人类灵魂的工程师”（加里宁）教师的概念：广义：凡是把知识，技能，技巧传授给别人的人，可以称为“师”。狭义：指经过专门训练，在学校里从事教育教学工作的专门人员一、教师的作用与地位（一）教师的社会作用与地位社会作用：1、教师人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展起着桥梁的作用。2、教师是塑造年轻一代的心灵的工程师3、教师在社会主义两个文明建设中的作用社会地位：不同的社会，教师的地位也不相同：在剥削阶级社会里，一般教师尽管客观上为统治阶级培养人才服务，但他们本身是被剥削的脑力劳动者，社会地们低，待

4、遇菲，人们把教师职业做为知识分子的“穷途未路”，流传“家有三斗粮，不当孩子王”的说法。元朝有“一官二吏……，九儒十丐”之举，历史上虽然也有“君师”相提并论的时候，但那是为了统治阶级的需要，一般教师没有地位的。在社会主义社会中，教师是工人阶级的一部分，是国家的主人，地位日益提高。物质生活上，教师永远摆脱了失业的威胁，普遍实行公费医疗，设立福利基金，规定休，退休，死伤抚恤制度等。工资待遇，住房，子女就业问题逐步得到解决，生活有了根本的保证。政治上，教师社会地位日益提高，不少教师被选为人民代表，参与国家政权管理，一些对教育事业有突出贡献的教师受到了党和人民的肯定，

5、被授予“模范教师”“先进工作者”等荣誉称号，教师越来越受到人们的尊敬。党和政府及国家领导人对教师地位的概述：列宁：“应该把人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会里也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。”邓小平：“要逐步使教师工作真正成为社会上最受人尊敬，最值得羡慕的职业之一。”陈云：“为人师表，无尚光荣。”△对目前我国教师社会地位的客观认识我国目前教师地位还未提高到应有的高度，这是有多方面的原因的：①历史的原因；②人们的认识问题；③我国的客观实际。如生产力发展水平较低；④教师自身的专业化水准不高。如何提高教师的地位，我们的看法：首先、要提高全国人民的

6、认识，只有真正认识到教育和教师在社会主义建设中的使用，才能摆正教师的地位。其次，提高地位应落实到实处，关键在于提高待遇。（举例）再次，教师必须走专业化道路，以专业地位的提高赢得社会地位的提高。（二）教师在教育过程中的作用与地位作用：对受教育者进行教育；对经验教育影响进行加工改造。教师在教育过程中起主导作用，但这种主导作用并不否定学生的主体性，教师的主导作用与学生的主观能动性是相辅相成的。二、教师的任务、劳动特点和角色定位（一）教师的任务根本任务：教好学生。即按党的教育方针，使学生在德智体美劳等方面得到发展，成为社会主义建设者和接班人。具体任务：1、教书——教

7、好功课。这是教好学生的最基本表现。教学工作在学校中所占的比例最大，直接关系到教育质量的高低，关系到人才的培养。教师只有教好功课，才能完成教育目的，才能在学生中树立威信，才能在教育过程中起主导作用。因此每一个教师应把教好功课作为自己最基本的任务。（经师）2、育人——进行政治思想教育。关心学生的身体健康和生活。教师要全面关怀学生的思想，身体，生活各方面，作到既教书又育人。教师应通过教学活动，课外活动，团队活动，生产劳动等途径，培养学生正确的思想观点，高尚的道德情操和良好的行为习惯；组织学生参加体育锻炼，提高健康水平；发展学生智力体力；在日常生活中关心学生各方面的

8、生活。引导学生成为全面发展的一代新人。（人师）（二）