导学案九年级历史上第14课《美国独立战争》

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1、田家庄镇中学新课程有效教学—行动工具导学案九年级历史上第14课《美国独立战争》授课年级九年级学科历史课题《美国独立战争》任课教师闫科昌课型综合解决课课时1上课时间教学目标1.知识要求:通过美国独立战争的起因、经过和结果使学生初步了解美国民主制度的建立过程和基本特点。2.能力要求:通过引导学生分析北美独立战争的背景,提高学生归纳、概括历史知识的能力3.情感目标:通过学习北美独立战争的过程,使学生认识到落后地区、民族的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,就能最终战胜强大敌人,赢得民族和国家的新生。重点难点重点:北美独立战争的背景。美国共和政体的确立。难

2、点:英属北美殖民地的统治模式、对美国1787年宪法内容的理解及其评价。难点:英属北美殖民地的统治模式、对美国1787年宪法内容的理解及其评价。关键问题北美独立战争的影响教学方法合作研讨、教师讲解,问题讨论,练习提高,课内检测。教学准备教师准备一案三单,学生预习并查阅、搜集资料完成导读单。 教学过程设计教学环节时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情景导入新课1分钟创设情景导入新课美国全称“美利坚合众国”,美国的国旗是星条旗,13道宽条象征美国独立前的13个殖民地,50个五角星象征美国现在的50个州,红色象征强大和勇气,白色象征纯结,蓝色象征警惕、坚忍不

3、拔和正义。当今的美国大名鼎鼎,妇孺皆知,可是,200多年前,它却是英国的殖民地。北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得独立的呢?激发学习兴趣,准备新的探索校长寄语:实施有效教学构建高效课堂提高教师劳动价值着力推进素质教育实现学校内涵式发展3田家庄镇中学新课程有效教学—行动工具阅读感知思考归纳15分钟创设阅读与思考情境指导学生快速阅读课本组内讨论归纳:1.美国独立战争爆发的原因。2.独立宣言的发表、内容及意义。3.1787年宪法的意义快速阅读提炼要点深刻学习合作交流20分钟创设自主学习情境发放《问题导读评价单》,要求学生结合课本自主完成,疑难问题

4、组内讨论教师巡回检查指导学生自主完成导读单,对困惑问题组内讨论组内交流畅谈收获6分钟创设交流与表达情境各组派代表讲解问题,教师对疑难争议问题做以指导小组内畅所欲言,但要做到有理有据;交流过程中认真倾听,做好记录。总结归纳收集问题创设情景导入新课3分钟1分钟创设思考总结情境创设情景导入新课引导学生总结学习收获,教师补充;收集学生生成问题美国全称“美利坚合众国”,美国的国旗是星条旗,13道宽条象征美国独立前的13个殖民地,50个五角星象征美国现在的50个州,红色象征强大和勇气,白色象征纯结,蓝色象征警惕、坚忍不拔和正义。当今的美国大名鼎鼎,妇孺皆知,可是,

5、200多年前,它却是英国的殖民地。北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得独立的呢?学生在学习基础上归纳总结,提炼生成问题激发学习兴趣,准备新的探索阅读感知思考归纳15分钟创设阅读与思考情境指导学生快速阅读课本组内讨论归纳:1.美国独立战争爆发的原因。2.独立宣言的发表、内容及意义。3.1787年宪法的意义快速阅读提炼要点校长寄语:实施有效教学构建高效课堂提高教师劳动价值着力推进素质教育实现学校内涵式发展3田家庄镇中学新课程有效教学—行动工具课外拓展根本原因:开始:经过独立战争建军:建国:结束:成果:影响:板书设计一、列克星敦的枪声   1、背景

6、   2、独立战争爆发的原因   二、《独立宣言》   1、第一届大陆会议内容   2、独立宣言的发表、内容及意义   三、1787年宪法   1、制定时间及机构   2、1787年宪法的主要内容    3、1787年宪法的意义   四、评价华盛顿   1、贡献   2、局限性教学反思校长寄语:实施有效教学构建高效课堂提高教师劳动价值着力推进素质教育实现学校内涵式发展3

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1、田家庄镇中学新课程有效教学—行动工具导学案九年级历史上第14课《美国独立战争》授课年级九年级学科历史课题《美国独立战争》任课教师闫科昌课型综合解决课课时1上课时间教学目标1.知识要求:通过美国独立战争的起因、经过和结果使学生初步了解美国民主制度的建立过程和基本特点。2.能力要求:通过引导学生分析北美独立战争的背景,提高学生归纳、概括历史知识的能力3.情感目标:通过学习北美独立战争的过程,使学生认识到落后地区、民族的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,就能最终战胜强大敌人,赢得民族和国家的新生。重点难点重点:北美独立战争的背景。美国共和政体的确立。难

2、点:英属北美殖民地的统治模式、对美国1787年宪法内容的理解及其评价。难点:英属北美殖民地的统治模式、对美国1787年宪法内容的理解及其评价。关键问题北美独立战争的影响教学方法合作研讨、教师讲解,问题讨论,练习提高,课内检测。教学准备教师准备一案三单,学生预习并查阅、搜集资料完成导读单。 教学过程设计教学环节时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情景导入新课1分钟创设情景导入新课美国全称“美利坚合众国”,美国的国旗是星条旗,13道宽条象征美国独立前的13个殖民地,50个五角星象征美国现在的50个州,红色象征强大和勇气,白色象征纯结,蓝色象征警惕、坚忍不

3、拔和正义。当今的美国大名鼎鼎,妇孺皆知,可是,200多年前,它却是英国的殖民地。北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得独立的呢?激发学习兴趣,准备新的探索校长寄语:实施有效教学构建高效课堂提高教师劳动价值着力推进素质教育实现学校内涵式发展3田家庄镇中学新课程有效教学—行动工具阅读感知思考归纳15分钟创设阅读与思考情境指导学生快速阅读课本组内讨论归纳:1.美国独立战争爆发的原因。2.独立宣言的发表、内容及意义。3.1787年宪法的意义快速阅读提炼要点深刻学习合作交流20分钟创设自主学习情境发放《问题导读评价单》,要求学生结合课本自主完成,疑难问题

4、组内讨论教师巡回检查指导学生自主完成导读单,对困惑问题组内讨论组内交流畅谈收获6分钟创设交流与表达情境各组派代表讲解问题,教师对疑难争议问题做以指导小组内畅所欲言,但要做到有理有据;交流过程中认真倾听,做好记录。总结归纳收集问题创设情景导入新课3分钟1分钟创设思考总结情境创设情景导入新课引导学生总结学习收获,教师补充;收集学生生成问题美国全称“美利坚合众国”,美国的国旗是星条旗,13道宽条象征美国独立前的13个殖民地,50个五角星象征美国现在的50个州,红色象征强大和勇气,白色象征纯结,蓝色象征警惕、坚忍不拔和正义。当今的美国大名鼎鼎,妇孺皆知,可是,

5、200多年前,它却是英国的殖民地。北美十三个殖民地是如何摆脱英国的殖民枷锁而赢得独立的呢?学生在学习基础上归纳总结,提炼生成问题激发学习兴趣,准备新的探索阅读感知思考归纳15分钟创设阅读与思考情境指导学生快速阅读课本组内讨论归纳:1.美国独立战争爆发的原因。2.独立宣言的发表、内容及意义。3.1787年宪法的意义快速阅读提炼要点校长寄语:实施有效教学构建高效课堂提高教师劳动价值着力推进素质教育实现学校内涵式发展3田家庄镇中学新课程有效教学—行动工具课外拓展根本原因:开始:经过独立战争建军:建国:结束:成果:影响:板书设计一、列克星敦的枪声   1、背景

6、   2、独立战争爆发的原因   二、《独立宣言》   1、第一届大陆会议内容   2、独立宣言的发表、内容及意义   三、1787年宪法   1、制定时间及机构   2、1787年宪法的主要内容    3、1787年宪法的意义   四、评价华盛顿   1、贡献   2、局限性教学反思校长寄语:实施有效教学构建高效课堂提高教师劳动价值着力推进素质教育实现学校内涵式发展3

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