小学一年级上册数学教材分析

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1、一年级上册数学教材分析尊敬的各位领导，亲爱的各位同事，大家好！今天我们为了一个共同的目的相聚在这里，天气很炎热，老师们辛苦了！感谢朱老师给我们提供了这一次共同学习的机会，相信在座的各位老师对于教材已经非常的熟悉，那么接下来请允许我来和大家一起梳理一年级上册的教学内容，欢迎大家多提宝贵建议。（2页）首先是本册教材的编写特点：1.选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。2.密切情境之间的联系，构成“情境串”；提出一系列的问题，形成“问题串”。3.构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有

2、尽可能大的思维空间。4.注重培养学生发现问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能力。5.提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。6.注重评价方式的多元化。（3页）本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然，使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。例如：反映家庭生活的素材——妈妈的小帮手；（4页）反映学校生活的素材——快乐的校园、小小运动会；（5页）认识大自然的素材——海底世界、

3、海鸥回来了；（6页）童话故事素材——走进花果山；（7页）学生感兴趣的运动和游戏——谁的手儿巧、有趣的游戏。接下来我们看第二个特点：根据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个有联系的情境。每个情境是包含多个新的信息的信息包，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动划分为几个情节，编排成故事串，从而引出一个个相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成问题串。（8页）例如：第一单元快乐的校园——10以内数的认识，设计了科技小组活动、快乐的课堂、老鹰抓小鸡

4、、拔河比赛4个情境，构成了具有横向联系的情境串。（9页）我们一起看一下本册教材的板块编排特点，在综合情境图之后安排了你说我讲板块。“你问我说”版块分两个层次，标有红色圆点的一般是需要学生合作探索的、非常规性问题；标有绿色圆点的是让学生尝试独立解决的问题。14自主练习版块：目的是巩固所学的知识技能。回顾整理版块。引导学生对所学知识进行回顾、整理、深化，形成知识网络。板块中还提供了大量的可模仿信息如：“我会…”“我发现….”“我能…”等语言，目的是引导学生模仿这些信息，逐步学会自我反思与评价。我学会了吗

5、？和丰收园版块是在一个单元的学习结束后，让学生对自己的学习情况进行反思和评价。培养学生的评价意识。在这个版块中我们一定要用好丰收园中的5个苹果。积极、合作、会问、会想、会用。（10页）为了引导学生提出问题，教材设计了卡通问号，把问号设计成卡通人物形象，一般出现在情境图的下面，以你还能提出什么问题来引导学生。此外，为了保护学生提出问题的积极性，教材还设计了问题口袋，把不属于本节课解决的问题或者难度较大的、本节课操作不了的问题存入其中。（11页）每一部分的你说我讲板块分为两个层次：第一个层次，引导学生在

6、独立探索的基础上开展合作交流活动，展示自己的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌握新知识。同时，初步学到解决问题的策略，体验探索的乐趣。（12页）每个单元之后，设计了我学会了吗、丰收园等栏目，以自我检测和涂苹果的方式，启发学生从兴趣吸管、合作交流、知识技能、问题意识、发挥潜能等多方面的自我评价、自我反馈中，逐步培养建立自信、认识自我的能力。本册书的最后，还特设了老

7、师，我想对您说、爸爸、妈妈，我想对您说、我想对同学说、我想对自己说专页，主要目的是增强学生与教师、家长、同学之间的交流，沟通感情，为教师改进教学提供依据，同时培养学生正确对待自己、正确对待别人的观念，让学生从小学习做人。（13页）本册教材的内容设置，本册教材共包括七个单元和回顾整理—总复习部分，第一单元……。（14页）全册知识内容梳理，按照数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践四个领域，可以这样划分一下，数与代数领域涵盖准备课海底世界和第1单元快乐的校园……14（15）接下来我们逐个单元来梳理

8、一下。首页是准备课：海底世界。这是一幅儿童画，在这幅画的左上角，有孩童稚嫩的笔触写就的海底世界4个字。仔细看，这幅画充满童真稚趣。这是孩子们要上的第一节数学课，第一印象很重要。因此，要上好这节课，绝对不只是学会数学知识而已，更重要的是让学生感受数学的价值和有趣，激发学生的学习热情。教学建议是：1.欣赏这幅画时，先引导学生观察画的是什么地方，图中有那些有趣的动物，比如海马、水母，还可以简单说说它们的习性。接着引导学生独立数出自己喜欢的动物的数量，并给与充分的时间同桌间进