小学数学一年级上册教材分析讲座

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1、一年级上册教材分析各位老师，大家好。首先我将对人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册的主要内容、教学目标和编写特点作简要的介绍。然后，我将按顺序分单元对这一教材逐一进行分析。这一册教材主要有“准备知识、认数与计算、常见几何图形的直观认识”三部分内容，共十个单元。老师们可以看一下目录，第一单元数一数，这一单元是和义务教材的准备课内容的数学和认数结合在一起构成的。第二单元比一比，是在义务教材同样多、多些、少些的基础上增加了比长短、比高矮的内容，构成了一个新的单元。新教材将义务教材中10以内数的认识和加减法拆分为两个单元，一个是第三单元1—5的认识和加减法，另一个是第六单元6—10的认

2、识和加减法。第四单元是认识物体和图形，它在义务教材的基础上增加了一些认识常见的平面图形的内容，第五单元分类在老教材中增加了以不同标准进行分类的内容，第六单元刚才说过了，是拆分而来的，第七单元是11—20各数的认识，第八单元认识钟表，第九单元20以内进位加法，第十单元总复习。在这一册当中还按排了两个数学活动——数学乐园和我们的校园。教材的编写特点：这一册教材的教学目标我就不一一细读了（课件目标），这一教材的整体编排特点教学参考书上已有了明确的说明，接下来我就按照教材的顺序分单元进行具体的分析。第一单元数一数是义务教材中准备课当中的内容，老师们应该比较熟悉，在义务教材准备课当中教材安排了数数

3、、认数、比多少还有分类的内容，由于在课程标准当中强调了“比一比”和“分类”的内容，把它们作为单独的内容进行教学，而把“数一数”作为一个独立的单元按排在这里，这一单元的教学目标是：（课件二、目标）（1）通过数数活动初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。（2）帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，及时渗透思想品德教育。老师们可以看一下教科书2—3页（课件主题图），是这一单元主题图：美丽的校园。学生从幼儿园到小学，可以说他们的生活环境有了很大的变化，有了质的飞跃，作为开学第一课，作为学习数学的第一课，教材为他们呈现了一幅校园情境图，向他们介绍校园里的情况

4、，教会他们与老师与同学之间交往，培养他们良好的思想情操，这是非常有帮助的，在学生观察图描述图的时候，老师就可以掌握学生数数的情况，而且可以了解学生数数的方法，为正式的教学作准备。接着在教材的第4页第5页（课件4、5页）给出了1—10个数，了解学生认数的情况，并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，与义务教材所不同的是，这里给出人物和事物都是从主题图中抽取出来的，可以使学生很好的感觉到知识前后的联系，也将数数和认数的教学有机的结合在一起。在这一教学当中有以下几点请老师们注意一下。（课件：教学建议）第一：注意培养学生观察兴趣。由于学生的年龄比较小，观察能力比较有限，有意注意的时间可以说是

5、非常短的，当你出现主题图的时候（课件主题图），孩子们可能马上被图画以及人物所吸引了。这时，老师不一定要急于让学生数一数，可以充分满足孩子们的好奇心，让他们先观察图中的情境，说一说，然后带着任务去数一数。在数的时候，引导学生数的方法有很多，比如说老师可以按照图中事物数量的多少，由少到多引导学生进行数。先数一数图里国旗有几面，楼房有几幢等等。也可以按照方位让学生数，可以按照由远及近，由上到下的数，可以先数天空中的小鸟有几只，或者说远处的楼房有几幢等等。其实老师们在这方面已经积累了很多的经验，有的老师制作成多媒体课件，在课件当中逐一出现人和事物，还有老师把学校的背景画在黑板上，然后用卡纸上绘好

6、的人和事物在黑板上移动，吸引学生兴趣，引导学生来数数，学生和老师在这样的过程当中充分的数，完成数数的任务，掌握数数的方法。（课件：教学建议）第二：充分利用教材的资源。比如主题当中数量是1的事物，除了国旗以外还有教学楼教师，数量是2的事物除了单杠还有农舍，跳绳的学生，充分利用资源掌握数数的方法。我们有的老师除了让学生充分的数主题图当中的事物，还让学生数身边的事物，比如数一数教室里的桌椅、门窗、灯管等等。甚至我们还可以把学生带到操场上让学生充分的数数。（课件：教学建议）第三：注意结合教学，渗透思想品德教育。思想品德教育也是数学教学任务之一，始终贯穿整个小学教育之中的。在教材当中没有单独的内容

7、进行教学，都是与数学教育相结合进行教育的。（课件主题图）在这一幅主题图中出现了国旗，对学生进行爱国主义教育，小小气象站可以培养学生爱科学的意识，学生向老师敬礼是教育学生要有礼貌，出现垃圾筒用来培养学生的环保意识，学生讨论问题的情境可以用来培养合作的意识。老师们就可以充分利用这些资源对学生进行品德教育。总之，这部分内容看起来简单但非常重要，对以后进行正式教学是非常有帮助的。老师应该了解每个学生数数认数的情况，不仅要知道学生是否能进行口