农业是国民经济的基础教案设计

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1、农业是国民经济的基础之推进农业现代化的措施一、教学设计理念本节课围绕促进学生的自由全面发展的理念来开展，主要有：1.突出学生的主体地位，在老师的带动下，引导学生自觉积极的参与教学过程，从中学到更多知识。2.引导学生结合课程性质，主动关注时事政治，提高学习的自觉性、政治的敏感性与觉悟性，并联系生活解放思想，提出有创造性的见解。3.突出学习能力指导，体现对学生实践能力的培养的理念，引导学生运用所学知识分析说明社会现象的能力和自主学习能力。认识到农业是国民经济的基础，明确促进农业的现代化的迫切性与紧迫性，提出与时俱进的有效措施。二、

2、教学内容1.人教版《思想政治》教材高一年级经济常识上册103-106页2.授课时间:一个课时（45分钟）3.授课班级：高一（1）班三、本课地位农业问题既是党和政府工作的重中之重，也是高考命题的重中之重。在庞大的国民经济体系中，存在着许多部门和行业。衣食住行与我们形影不离，在我们身边扮演重要角色。我国有着悠久的历史，是农业大国，农业是我国发展的重中之重。本课学习认识发展农业现代化的措施。只有充分了解促进农业发展的措施，努力实现农业现代化，才能更好的处理三大产业的关系，协调产业发展，促进我国协调平衡发展。农业为后面的相关知识做铺垫

3、，足以见得本课的重要性。四、教学目标（三维目标）1.知识与技能目标：深刻了解农业是国民经济的基础，明确我国农业的现状以及发展农业现代化的重要性，知道实现农业现代化的措施有什么。培养学生主动关注时事政治，观察和分析问题的能力，并结合实际，提出相关的建议。2.过程与方法目标：教师运用双自主、双发展的课堂教学方法。通过教学，培养学生独立归纳问题、分析问题以及辩证看待问题的能力；让同学学习本课程后，对农业知识有相关了解，认识发展农业现代化也是自己在责任，更好的学习文化课科技知识。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱农村，关心农业和农

4、民的思想感情，树立远大的农业观念和科教兴农思想，养成珍惜粮食、反对浪费的习惯，并帮助学生树立改变农村、奉献农村的志向和信心。五、教学重点与难点1.重点：国家政策的提出与实施。推进农业现代化建设需要国家高度重视，具体问题具体分析，提出实事求是的政策，这是推进农业现代化进程的前提，是本课的重点。学生在没有学习相关知识时，会不理解这一重要知识点，它是教学的重点。2.难点：农、科、教相结合，发展高产、优质、高效、生态、安全农业。发展农业现代化道路有其根本措施与具体措施，如何理解这些措施和在现实中如何把措施运用到实际生活中，是学生学习的

5、难点。让农、科教三者有机的结合对同学们现阶段来说有一定的难度。教师在讲解的过程中如何让同学更好理解，学会把握是教学的难点。六、教学工具多媒体与板书七、教学模式双自主、双发展的课堂教学模式。1.案例分析方法——通过教师自身实践的百里新村调研活动这样案例，讲解农业现代化措施的各个方面，一例到底，有吸引力和说服力，更好把握细节。2.问题教学方法——通过引入材料，提出问题，引导同学们思考问题，发散自己的思维，师生互动，更好交流。3.活动探究方法——模拟两会的活动，让同学们切身体会时事政治，参与活动，激发学习的兴趣与积极性。4.启发式方

6、法——问题的层层递进，启发学生的思维，以及课后练习的布置，引导学生课后也学习相关知识，巩固知识，拓展视野。八、教学过程1.课件导入（2分钟）请同学们认真看看有关两会报告关键词的表格，并思考从中发现了什么？大家讨论交流，谈谈你的看法。（锻炼学生边看边思考问题的能力，带着问题进入本课教学）年份两会报告关键词2003三农问题、西部大开发、扩大内需、产业结构调整、扩大就业、社会保障2004三农问题、再就业、安全生产、社会保障、台湾公投2005民工权益、科学发展观、宏观调控、国企改革、“一号文件”、社会保障、“审计风暴”、关注贫困生20

7、06建设新农村、自主创新、科学发展观、宏观调控、安全生产、国企改革、社会保障、医疗体制改革、乱收费、义务教育2007建设新农村、科学发展观、和谐社会、创新型国家、节约型社会、安全生产、社会保障、环境保护2008转变经济增长方式、通胀、创业板、印花税、次贷危机、人民币升值、大部制、奥运会、新能源、住房2009农业、房地产、产业振兴、4万亿元、消费、食品安全、医改、社会保障、教育、就业、保八2010三农、物业税、楼市、食品安全、就业、消费、医改、区域振兴、产业调整振兴、新兴战略产业、文化2011平稳物价，幸福，医改攻坚，保障性住房

8、，还清教育欠账，社会和足以法律体系，公车改革，个税改革，十二五规划纲要2012三农问题、缩小贫富差距、稳物价保民生、食品安全监管、完善社保体系、医疗改革、加强反腐倡廉、推进基层民主、房价调控等经同学讨论后，请两位同学谈谈自己的看法。（略）（教师）总结同学发言：纵观近几年的两会