落实“双减”政策 作业革命在行动

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落实“双减”政策作业革命在行动当“作业革命”在我市如火如荼开展的同时，我们学校积极落实，引领教师学习相关文件精神，通过“作业革命”实现作业“总量调控、品质增加、效能提高”，切实将“作业革命”抓在手中，以此实现落实“双减”的真正举措，具体做法是如下：一、引领学习“作业革命”的真正内涵虽然我们学校率先推行“作业革命”，并被命名为“市级作业革命示范校”，但有的教师思想根深蒂固，总是认为学生还是应该多写多练，感觉学生写得少，自己的质量就不可靠，所以布置作业生怕少了，学生知识掌握不牢固。针对这种现状，学校教务处及时在教师大会上对全体教师进行政策解读，学习中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《义务教育质量评价指南》，通过学习，知道学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，自上而下高度重视作业问题。并成立校长任组长、教学副校长任副组长、各学科教师全体参与的“作业革命”管理领导小组。二、家校携手“作业革命”的内外衔接我们学校地处县城中心，家长文化层次参差不齐，没有进行“作业革命”之前，家长对于学生的作业看法就不一致，接受能力好的、书写快的反映作业量少，书写慢的、习惯不好的反映作业量多，学校就要求分层分类布置作业，严格执行一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级作业总量不超过60分钟。为了让家长配合学校进行“作业革命”，学校首先在公众平台致家

1长一封信，告知家长学校的具体措施，主要有：把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式、加强作业完成指导、认真批改反馈作业、不给家长布置作业等，成立校级（教务处）——年级（楼层组长）——班级（班主任）三级作业管理模式，方便家长监督反馈，这样形成家校合力，不至于脱节。接着又给全体师生发出倡议，倡议阅读、实践活动等的具体做法，自上而下统一思想，得到家长、学生的支持，无论是开展劳动教育、实践操作，家长都极力配合，拓展活动开展的有声有色。三、精准把握“作业革命”的实施方法各教研组组长利用校本研修时间，组织组员进行课时作业的设计与整合，各楼层组长在一日作业管理中，督促指导作业的实施，班主任具体协调本班作业的质和量，学校整体在每月常规检查中，对比各年级各班作业设计情况，推评优秀一日作业展评，通过这样层层跟踪落实，教师在备课时就要做到精心“备作业”，再依据知识训练点、思维提高点、学生兴趣点、实践突破点，以提升作业品质为抓手，以分层布置为切入口，优化作业设计，通过一系列的举措，真正实现“减量提质”，使学生多元发展。“作业革命”是落实“减负”的切口，只有科学管理好“作业革命”的实施，读书管理、劳动管理、实践管理才有时间去进行，相信通过全体师生的通力配合，“作业革命”定会在学校落地生花！