3年级篮球-姚金刚

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水平二3年级《篮球-双手胸前传接球练习方法》教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，结合教材特点和小学生、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育成功的快乐，通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教学分析本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。四、教学目标1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本手型，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。五、教学内容1.双手胸前传接球重点：传接球时手型的固定2.双手胸前传接球难点：上下肢协调配合动作顺畅连贯六、组织教学1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果

1水平二3年级《篮球-双手胸前传接球练习方法》教学内容1.篮球-双手胸前传接球技术方法2.“奔跑篮球”综合运用课次教学目标1.能准确的描述说岀篮球-双手胸前传接球2.在以小组为单位互相距离2米情况下，学生能合作持续双手胸前传接球坚持一分钟以上。3.表现出团队协作、勇于体验、展现自己重难重点：传接球时手型的固定占难点：上下肢协调配合动作顺畅连贯教学教学内容学练标准组织形式练习练习时间过程与安全措施次数1.课堂常规1、静齐快四列横队2、队列练习2、精神饱满，跟上节左右相距一臂半距离准备四列横队奏>22'部分3、球性练习3、复习击地传球，体会8'一.原地向下自拍传接球传接球的感觉>2040”二.2人一组击地传接球>201'20”1、篮球：双手胸前传接球技术方法1.1.12人一组相距一米胸1、1传接球速度逐渐加四列横队前传接球快，距离加大的同时保左右相距分别1-2>2040”1.1.22人相距二米胸前传证传球的不掉米接球1.2组合练习>2040”基本1.2.1原地运球三次+篮球1.2运球+传球协调顺部分双手胸前传接球拓展1畅>2040”27'1.2.2上一步运球+篮球双手胸前传接球拓展22比赛篮球：“奔跑篮球”>2040”2.1一人站定三人跑圈传2全体学生比赛持续传接球球不断1分钟以上完成2.2一分钟不间断双手胸率80%以上四人一组，中间一>65'前传接球比赛人为圆心，另三人以半径2米围圈>45'结束1.放松操：篮球瑜伽调整呼吸充分放松1（体操队形、其>15'部分2.小结、养成教育学生积极收还器材它等）5'场地器材

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