山东省教育技术装备管理系统(网络版)快速入门

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1、山东省教育技术装备管理系统(网络版)快速入门山东省教育技术装备管理系统(网络版)快速入门《装备管理系统》主要是对学校概况、教师队伍、设备资产帐目、教学活动、实验及仪器使用等情况做统计分析和管理的软件,并可生成打印报表。一、网络版的优势:软件发布周期短、升级、维护方便,学校不用安装客户端,省去了软件的安装和卸载方便用户使用,基于IE浏览器只要能上网的地方,随时随地都可以登录系统。确保数据的即时性、准确性。数据存放于服务器数据库中,安全性更高。提供了消息管理功能,学校之间、学校与区县可发送消息。二、运行系统本程序基于网页浏览器Inter

2、netExplorer6.0以上版本(以下简称IE),运行程序的两种方法:1.在IE地址栏里键入装备办提供的访问地址,输入格式如http://124.129../schquery,再按回车键进入管理系统登录窗口。2.访问装备办提供的网页,通过网页上的链接访问管理系统。进入登录窗口后,先选择所在区县,再输入用户名和密码,即可进入系统。三、用户分类:区县管理员、区县普通用户、学校管理员用户、学校普通用户四、使用步骤1.区县管理员使用软件公司提供的初始用户名及密码登录系统,进入系统维护->学校信息维护,添加本区的学校。在学校信息维护--添

3、加窗口中填写学校基本信息(图3-1),保存后会显示'管理员用户名:XXX'如下图的sa341,此用户名为该学校管理员的初始用户名,初始密码与用户名一致。图3-12.区县管理员将每个学校管理员的用户名及密码分别通知学校,供学校登录使用。3.学校管理员登录系统,进入系统维护->用户维护,点【增加】按钮可添加该学校的普通用户(图3-2),输入用户名点击【确定】按钮。添加成功后可为新用户做权限设置。学校管理员可将新建的用户通知分管理员使用,学校管理员和被赋予了权限的学校普通用户均可操作软件。(图3-2)五、系统功能本软件基于网络IE浏览器,

4、无须安装客户端。在IE浏览器地址栏中键入服务器地址(由省装备办公室提供)回车即可运行。输入正确的用户名和密码即可登陆本软件。学校用户在最初使用本软件时应先输入学校概况和队伍建设等信息(以上信息在学校上报资料时是必不可少的),然后再输入原始账目情况(使用软件前一工作年度的结存资产作为原始账目首先输入),检查无误后,由学校管理员用户进行原始账目固化,此项工作在软件使用过程中只进行一次。原始账目固化以后方可进行当年设备入库、设备出库、设备增值、设备减值、校内调整等资产管理以及统计分析等工作。通过教学活动管理模块,可以对学校教学时的实验、教

5、学活动以及在此过程中资产使用情况进行管理。报表是学校资产管理的重要部分,从学校报表中了解该校的装备情况;系统统计生成的教育技术装备报表反映了学校装备的基本情况,便于国家主管部门进行统计、调控;学校通过分析报表对自身的资产情况也会有一个直观的了解,可分析装备、资产与配备标准之间的差距,对资产情况进行评估分析。各模块简单功能如下:1.学校概况?学校基本信息:记录学校所属地区、类型、类别、直属关系、性质等。?教学装备用房:记录学校单体建筑物名称、面积、层数、以及建筑内房间信息等。?图书馆信息:记录学校图书馆面积、藏书量以及部分管理信息。?

6、体育运动场地及教学园地:记录学校体育运动设施的名称、面积、数量、场地质量等信息。2.队伍建设?组织构成:记录学校法人、校长及主要负责人信息。?教职工信息:记录学校教师、教职工的数量及详细信息。?班级建设:记录学校各年级的班级数、学生人数、最大班人数等信息。?装备管理人员信息:记录学校装备管理人员详细信息。3.资产管理资产信息是指学校资产情况,包含原始账目管理和设备管理。必须先输入原始帐目后方可进行设备管理。原始账目管理?原始账目:输入、记录和查询原始账目。?原始账目固化:封存原始账目原始账目反固化:解封原始账目,将账目恢复到固化前的

7、状态。设备管理?设备入库:增加、删除、查询新增设备。?设备出库:增加、删除、查询减少设备。?设备增值:增加、删除、查询增值设备。?设备减值:增加、删除、查询减值设备。?校内调整:调整校内设备的所属学科及部门,查询校内设备的所属学科及部门变更情况。?库存查询:查询学校现有资产。?存放管理:指定、查询学校现有设备的存放房间。?使用年限管理:查询学校现有资产中超出使用年限的资产。?闲置资产管理:增加、删除、查询现有资产中的闲置资产。?低值易耗品:增加、删除、查询低值易耗品。?年终结转:将本年度账目封存,结转为次年的期初账目,结转后不可修改

8、上年度账目。?反结转:将账目恢复到结转前的状态,可修改结转前账目。4.采购计划?普通计划:增加、删除、查询学校所需资产的采购计划。?大型大宗设备购置审批表:增加、删除、查询学校购置大型设备的购置审批记录。5.教学活动管理?实验通知:增

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