《哲学与人生》教案第一课

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网页资讯视频图片知道文库贴吧采购地图|百度首页登录加入VIP意见反馈下载客户端4/12/2019《哲学与人生》教案第一课-百度文库首页分类精品内容申请认证机构合作频道专区百度智慧课堂百度教育VIP百度文库教育专区小学教育其它课程同学们好，今天由我为大家讲述“哲学与人生”这门课程。在开始之前，我先做一个简单的自我介绍.非常高兴今天有机会能和大家一起学习这门课程，现在我们开始上课。人生是什么？老师想先问问同学们同学们说的都很好，其实人生就是由现实生活和情感生活这两个部分组成的。我们说一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部“个人史”，是他自己的而不是别人的。这是从现象层面的理解的，也就是现实生活；那么从意义层面理解来看，一个人生命中由他体验的意义串接成一部“情感史”，是他的自己而不是别人的，这就是我们说的情感生活。怎么理解这个“个人史”和“情感史”呢？简单说，我们的日常生活就叫“个人史”，像我们的成长，升学，毕业工作，结婚生子等等的就组成了“个人史”。而“情感史”指的就是我们感情世界的发展过程，比方说我们和家人的亲情，朋友的友情，还有未来将收获的爱情都是“情感史”的一部分。总结起来，人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的和感情的，构成了个人的整个人生。在我们的书里有一则苏格拉底和他的学生摘苹果的小故事，这个故事告诉我们人生有一个最重要的特征：人生就是一次无法重来的选择。面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重选择，不留遗憾：若有遗憾，理智面对，争取改变：若改变不了，就勇敢接受继续前进。在这条无法回头的人生路上我们会遇到各种问题，有时候我们也会感到迷茫。这个时候我们需要家庭、朋友的帮助，我们也需要知识与智慧的帮助。今天我们学习的这门课程，哲学与人生，这中间的“哲学”就将为我们指导迷津。那么哲学是什么？在古希腊，一般把哲学叫做Sophia（智慧），后来哲学家苏格拉底为了拉近哲学与普通人之间的关系，在Sophia前加上了Philia（爱）一词，这样哲学就成了“Philosophy”，就是“爱智慧”。“爱”智慧，我们就要追求智慧，思考怎么追求智慧从而获得智慧，这个过程就是哲学。哲学其实是一种对待人生的态度，是一种人生的智慧。这种智慧最大的特点在于反思，也就是反省与思考。正是因为反思，哲学将知识升华为智慧，启迪我们，培养我们的智慧，推动我们去探寻真理，最终实现我们的人生价值。那哲学和我们的人生究竟有什么关系？我们可以把人生比作走路，哲学比作老人。把哲学比作老人说明哲学是经过漫长历史的发展的，是千百年来无数智者的智慧、经验、思想的总结，这对于我们所走的漫漫人生路具有重要的帮助。伟大的哲学家苏格拉底说过“没有经过反省的人生是不值得活的”。这句话就是说，人不能只莽撞的往前走，还需要不时的停下来反思，就是要反省、思考一下我们的得失，孔子也说过“吾日三省吾身”这就是说，我们的人生需要反思的精神。咱们中国有句古诗，叫做“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这句诗是说我们很难对我们身处的物质世界有一个全面而深刻的认识。德国古典哲学家黑格尔的一句名言，叫做“熟知非真知”说的也是这个道理。哲学的方法能够使我们跳脱物质世界的束缚，从比较高的地方来审视，也就是“站得高看得远”嘛，我想，这也是哲学对于我们人生的重大指导意义。我们要用哲学指导人生，用人生体验哲学。我国台湾的学者傅佩荣说的好：“哲学脱离人生，将成玄虚；人生脱离哲学，将无定位。”我们学习这门课程，最重要的就是将哲学方法与人生问题的一一对应，有机结合。本课程的章节设置也很好的体现出这一点。https://wenku.baidu.com/view/e6e8b7194b7302768e9951e79b89680203d86b62.html1/5

14/12/2019《哲学与人生》教案第一课-百度文库坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路人生道路用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度人生态度坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力能力顺应历史潮流，确立远大的人生理想理想在社会中发展自我，创造人生价值价值简而言之，在本课程中，问题是人生的问题，内容是哲学的内容，这二者是有机结合密不可分的。希望大家在学习这门课时，不在于学到多少知识，而在于习惯思考和追问。甚至怀疑和批评。培养这种精神和习惯，反思自己的行为。在哲学智慧的启迪下，愿大家都能有阳光人生、快乐人生、幸福人生、成功人生。接下来我们来探讨一下第一个人生问题，人生道路的问题。人生道路在本课程中所对应的哲学内容就是第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路.我们先来学习第一课客观实际与人生选择它包括两个方面的内容一、客观实际是人生选择的前提和基础二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性。人生处处有选择。人生每走一步都是选择的结果。不同的选择，会产生不同的结果。成功的人生，在于做出了正确的选择，而失败的人生大都因为做出了错误的选择。要做出正确的选择，把握自己的人生命运，就必须从客观实际出发，选择适合自己的人生道路。而客观实际是人生选择的前提和基础。理想有多远，路就有多远，“选择”关系着未来的发展，“选择”关系着未来的方向，对与错都是自己的选择，关键是要做出最正确的选择。20世纪伟大的哲学家萨特说过一句富有哲理的话，他说“人有选择的自由，但人没有不选择的自由。”这句话道出了这样一个真理：人生处处有选择。那选择是什么？究竟要如何选择才是正确的呢？我们先看一下教材第二页中王莉丽进行的人生选择。1.王莉丽家人期望的是什么？上高中，考大学2.王莉丽本人的期望是什么？报考艺术院校3.最终的结果是什么？4.总的来说，王莉丽的人生选择成功吗？同学们说的都很对。有人认为，人生选择具有自主性，所以人生选择就是想怎么选择就怎么选择，那么什么是选择呢？选择其实就是在一系列不确定的对象中来进行确定。选择就是给自己定位；是给自己寻找前进的方向；为自己把握命运，为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。同学们结合王莉丽的事例，说明人生选择为什么不能只靠主观意志？学生回答，教师总结，得出下列结论：人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。人生选择体现了人的自我觉醒与人的主观意志，体现了人的价值追求。人生选择具有一定的自主性。但是，人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的。在现实生活中，人的选择并非想怎么选择就能怎么选择，想选择什么就选择什么。如果仅凭主观意志的选择，其结果一定是错误的。所以说人生选择不能只靠主观意志。接下来请同学们仔细阅读教材第三页小赵的事例，回答：1.小赵文化课基础不差，为什么选择学技术？2.他的选择正确吗？为什么？https://wenku.baidu.com/view/e6e8b7194b7302768e9951e79b89680203d86b62.html2/5

24/12/2019《哲学与人生》教案第一课-百度文库学生回答，教师总结，得出下列结论：小赵的选择是正确的，因为他认真的分析了自己的具体情况，从客观实际出发。最终获得了社会的认可。从小赵的人生选择我们懂得了，人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为想问题、办事情的出发点、立足点和依据。从客观实际出发，而不是从主观想象和主观愿望出发，这是辩证唯物主义的基本观点。比如例子中小赵仔细分析了自身的兴趣与特点这就是从自身的客观条件出发，做出了相应的人生选择。辩证唯物主义要求，不能把人的主观愿望作为出发点，也不能以人的主观想象来代替客观事实。那么客观实际又怎么理解呢？教材中有如下的解释：客观实际是存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，及事物自身的属性和特点以及事物之间的种种联系。比方说，咱们阿拉尔，地处塔克拉玛干大沙漠，气候干旱少雨，咱们这里种的基本上是红枣、棉花这些耐旱的作物，你不能根据你的喜好，就是你的主观意愿，把你喜欢的火龙果，椰子种到这里来，那到时候你就赔精光了！我们应该怎么做？应该根据客观实际，就是土壤、气候自身的属性与特点来选择种什么，就是我们所常说的“因地制宜”。客观存在的事物是不以人的意志为转移的。对吧？你看，咱们这比较恶劣的自然环境不会因为我们的不喜欢，一夜变成山青水秀的地方吧?只有主观认识和思想观念符合客观实际，我们的预期目的才能实现，我们的行动才有可能成功。一切从实际出发，就是要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，做到主观符合客观。所以，目前我们还是只能乖乖种红枣和棉花了，对吧？那么是不是我们阿拉尔就只能一直种红枣和棉花了呢？不是的。书上第5页说道：人们做事情的过程既是认识对象的过程，又是改造对象的过程。只有从客观事物自身的状况、属性和规律出发，才能正确认识它，找到解决实际问题的办法，从而实现改造对象的目的，把事情办好。比方说，咱们十团的苗圃基地，就建造了比较先进的科学大棚，根据我们这的土地性质，将大棚内的温度、湿度等指标进行控制调整，就成功的种植出了香蕉等热带作物。这就是改造了客观对象，这种改造是在充分认识客观事物自身的状况和属性上进行的。请同学们仔细阅读教材第五页奶牛的故事。思考一下主人做出的选择是什么？这样选择对吗？他是否违反了客观规律？存奶请客，他这样做是不对的，他违反了客观规律。学生回答，教师总结。归纳出以下结论：教材中“存奶请客”一例，违反客观规律，最后弄得啼笑皆非。所以我们一定要从实际出发，做好各项工作和处理人生问题。想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。实事求是不仅反对把主观愿望作为出发点，反对以主观想象代替客观实际，更要求我们探索事物本身所具有的内在规律性，用符合客观规律的认识指导我们的行动。1927年8月1日，中国共产党在南昌起义反抗国民党，这一天也被确定为建军节。南昌起义后，有人就建议应该迅速夺取城市，走苏联的革命道路。但毛泽东经过慎重分析，从我国具体的革命形势和特点出发，选择进入农村，开辟农村革命根据地，避开城市，走农村包围城市的道路，最终领导中国人民建立了新中国。毛泽东同志的做法就是实事求是。那么实事求是是什么呢？实事：就是客观存在着的一切事物求：就是分析、研究是：就是客观事物的内部联系即规律性把这些合起来就不难看出实事求是就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。https://wenku.baidu.com/view/e6e8b7194b7302768e9951e79b89680203d86b62.html3/5

34/12/2019《哲学与人生》教案第一课-百度文库通过以上老师的讲解，总结起来看就是我们想问题做事情必须从客观实际出发下面，让我们来一起看一下，第三点根据客观实际选择人生道路。那“人生的客观实际”的内涵究竟是什么？请大家阅读教材第六页中事例。回答下面两个问题：1、同学们钱学森为什么放弃美国优厚的待遇，排除万难，坚持回国？2、钱学森根据客观实际的变化做出新的人生选择对同学们来说有什么启发？学生回答，教师总结：要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的社会历史条件。这是做出正确的人生选择，走好人生路的前提。例子中钱学森就是得知中华人民共和国成立这一消息，知道祖国需要人才，所以毅然回国，他就是根据客观的社会历史条件做出人生选择的。人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。这是我们做出人生选择和采取人生行动的依据。这里的客观条件包括：自己的体质、学业基础、家庭等；主观条件包括兴趣、性格、能力等。比如书中慧雯同学的例子，她就是根据了自身的兴趣、特点以及客观的社会环境而做出了自己的人生选择，什么？导游。人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。不同人生阶段的选择，就要符合不同人生阶段的特点。孔子说“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”（人在十五岁时候决定学习的方向，三十岁的时候确定一生的原则，四十岁的时候对人生的目标不在动摇，五十岁的时候明白命运是自己造就的，六十岁的时候广泛听取多种意见，这样到七十岁的时候可以按照自己的心意去做而绝对不会做出逾规的事情。）也就是说，同学们，我们在不同的年龄阶段有不同的兴趣爱好、不同的情况、不同的境界，我们要根据自身条件的变化积极主动的调整我们的人生航向。最后，做出正确的人生选择还要对自己的过去、现在和未来都有一个全面深刻的认识，也就是教材上讲的：要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。要认识和把握自己的客观实际，就必须要了解和把握自己的过去。既不能无视过去，否认现实，也不能只看过去，不看将来。只有正确认识自己的过去，才能正确把握住人生的起点，才能认清自己在人生道路上的位置。简而言之，人生的客观实际的内涵包括三个方面1、人生客观实际指人生具体的客观的社会历史条件2、人生的客观实际，还包括个人的主客观条件3、人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题https://wenku.baidu.com/view/e6e8b7194b7302768e9951e79b89680203d86b62.html4/5

44/12/2019《哲学与人生》教案第一课-百度文库https://wenku.baidu.com/view/e6e8b7194b7302768e9951e79b89680203d86b62.html5/5