双闭环直流调速系统课程设计说明书

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1、《交直流调速系统》课程设计说明书双闭环直流调速系统院、部：电气与信息工程学院学生姓名：学号：指导教师：专业：班级：完成时间：目录交直流调速系统课程设计指导书III一、课程设计大纲III二、课程设计任务书IV摘要41绪论62直流调速系统的方案确定72.1系统技术数据及要求72.2调速系统的方案选择72.2.1主电路的选择82.2.2触发电路的选择83主电路设计与计算93.1主电路的设计93.2整流变压器的设计103.2.1变压器二次侧电压U2的计算103.2.2一次、二次相电流I1、I2的计算103.2.3变压器容量的计算113.3晶闸管

2、元件的选择113.3.1晶闸管的额定电压113.3.2晶闸管的额定电流113.4主电路的保护设计与计算123.4.1过电压保护123.4.2过电流保护143.4.3缺相与无励磁或弱磁保护153.5平波电抗器的计算153.6励磁电路元件的选择17V4触发电路的设计184.1触发电路的选择184.2同步变压器设计194.3控制电路的直流电源195双闭环的动态设计和校验205.1电流调节器的设计和校验205.2转速调节器的设计和校验226系统MATLAB仿真246.1系统的建模与参数设置246.1.1系统的建模246.1.2模型参数设置256

3、.2系统仿真结果的输出及结果分析257设计心得27参考文献27V交直流调速系统课程设计指导书一、课程设计大纲适用专业：电气自动化、电气工程及其自动化总学时：2周1.课程设计的目的课程设计室本课程教学中极为重要的实践性教学环节，它不但起着提高本课程教学质量、水平和检验学生对课程内容掌握程度的作用，而且还将起到从理论过度到实践的桥梁作用。因此，必须认真组织，周密布置，积极实施，以期达到下述教学目的：（1）通过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充在交直流调速及相关课程设计方面的基本知识、基础理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决实

4、际问题的能力。（2）通过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，达到培养学生综合应用所学知识和实际查阅相关设计资料能力的目的。（3）通过课程设计，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，掌握设计内容，达到培养学生工程绘图和编写设计说明书能力的目的，为学生今后从事相关方面的实际工作打下良好基础。2.课程设计的要求（1）根据设计课题的技术指标和给定条件，在教师指导下，能够独立而正确地进行方案论证和设计计算，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整。（2）要求掌握交直流调速系统的设计内容、方法和步骤。（3）要求会查阅有关

5、参考资料和手册等。（4）要求学会选择有关元件和参数。（5）要求学会绘制有关电气系统图和编制元件明细表。（6）要求学会编写设计说明书。3.课程设计的程序和内容V（1）学生分组、布置题目。首先将学生按学习成绩、工作能力和平时表现分成若干小组，每小组按优、中、差合理搭配，然后下达课程设计任务书，原则上每小组一个题目。（2）熟悉题目、收集资料。设计开始，每个学生应按教师下达的具体题目，充分了解技术要求，明确设计任务，收集相关资料，包括参考书、手册和图表等，为设计工作做好准备。（3）总体设计。正确选定系统方案，认真画出系统总体结构框图。（4）主电

6、路设计。按选定的系统方案，确定系统主电路形式，画出主电路及相关保护、操作电路原理图，并完成主电路的元件计算和选择任务。（5）控制电路设计。按规定的技术要求，确定系统闭环结构和调节器形式，画出系统控制电路原理图，选定检测元件和反馈系数，计算调节器参数并选择相关元件。（6）校核整个系统设计，编制元件明细表。（7）绘制正规系统原理图，整理编写课程设计说明书。4.课程设计说明书的内容（1）题目及技术要求；（2）系统方案和总体结构；（3）系统工作原理简介；（4）具体设计说明：包括主电路和控制电路等；（5）设计评述；（6）元件明细表；（7）系统原理

7、图：A1或A2图纸一张。5.课程设计的成绩考核教师通过课程设计答辩、审阅课程设计说明书和学生平时课程设计的工作表现评定每个学生的课程设计成绩，一般可分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，也可采用百分制相应记分。二、课程设计任务书为了便于教师组织课程设计，下面给出一个交直流调速系统课程设计参考课题，各校也可以根据实际情况自行选题。（一）设计题目和设计要求1.题目名称：十机架连轧机分部传动直流调速系统的设计V在冶金工业中，轧制过程是金属压力加工的一个主要工艺过程，连轧是一种可以提高劳动生产率和轧制质量的先进方法，连轧机则是冶金行业的大型设

8、备。其主要特点是被轧金属同时处于若干机架之中，并沿着同一方向进行轧制，最终形成一定的断面形状。每个机架的上下轧辊共用一台电机实行集中拖动，不同机架采用不同电机实行部分传动，各机架轧辊之间的速度实现协调控制。