信息技术与课程整合的立足点是

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1、信息技术与课程整合的立足点是()1、信息技术与课程整合的内涵是什么？①信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合。②信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应当服务于课程。③信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还要涉及活动课程；不能仅限于显性课程，还要涉及隐性课程。2、信息技术与课程整合的实质是什么？教育教学的本质就是信息技术整合的本质，教育教学的目标也应是信息技术整合的目标。因此，毋庸辩驳，信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标，而不应是技术方面的目标，具体来说，就是追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。具体

2、到信息技术与学科教学整合的实践活动中，教师应以人本的课程理念和教学思想为导向，通过教学设计，以符合学科特点和学生学习需求的方式，高效益地应用信息技术，追求信息技术在促进教学、学习和学生全面发展方面的实效性。3、教学设计有哪几个环节？各环节的内容如何？完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节：1.教学目标设计；2.根据学生已有水平确定教学起点设计；3.教学内容设计；4.教学方法和教学媒体选用设计；5.教学评价设计；6.课堂教学结构设计。4、选择一节适合课堂讲授型的课例内容。《青少年网络道德》案例一、教学目标知识目标：1、指导学生学习《青少年网络文明公约》；2、

3、了解知识产权及其保护的意义；技能目标：通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；情感目标：通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网络文明，懂得什么是侵犯知识产权行为。二、重点难点1、教学重点：学好《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权及其保护的意义。2、难点分析：如何把网络文明、知识产权与学生自己的生活实际生活联系起来，以加强学生遵守网络文明，树立知识产权保护意识。三、环境与素材1、教学环境：多媒体教室2、教学素材：宣传《全国青少年网络文明公约》的课件信息四、教学过程教师活动学生活动教学目的时间新课导入：让学生先阅读《网络与道德案例》，阅读完毕后提问：他

4、们到底犯了什么错误？让学生思考后，请一位同学回答，是网络上的道德的错误。以真实的案例子导入，给学生以身临其境的感觉。他们才会体会到真正的学习感觉。5—8分钟。讲述：我们都知道，张艺谋导演的《英雄》很热，相信大部分同学看了，但大部分同学不会到电影院化很多钱去看，那是怎么看的？是在家里。那家里的碟子花了多少钱呢？大概不会超过10元钱。那原版价格不只这个价格。那为什么这么便宜呢？学生思考，都会想到“盗版”二字。生活中的事例更能说服人。5分钟左右讲述：那我们是不是应该卖盗版？我们国家有一个青少年网络公约。不知道大家是否了解？绝大部分同学会看《青少年网络公约》，然后

5、请一位同学归纳，是哪五个要，哪五个不呢？书本上的事例和真实的事例相加，再加上《网络公约》的学习，更加会加深印象。5分钟左右。提问：让学生回答事先准备的问题？请五位同学分别回答。肯定内容很丰富。看学生是否掌握了知识。5分钟左右.让学生思考一下，前面的《英雄》问题，是破坏了作者的什么权利？学生回答；知识产权2分钟提问，那什么是知识产权，知识产权包括哪些方面的权利学生按照书本上回答。加深印象。问题：为什么要保护知识产权？计算机应该保护什么的知识产权。请一位同学回答。加深印象。让学生了解盗版软件成为知识产权方面侵权最严重的领域。5分钟提问书本上的问题，我们应该做什

6、么呢？学生回答！相信通过这一课，学生购买盗版软件的次数肯定要少。5分钟。小结：请同学们回答的问题。并总结要打击盗版本。作为学生的回家作业。加深印象。5分钟。五、练习实施建议本课随堂练习1、是通过让学生回答几个简单问题，进一步了解知识产权保护有关内容。练习2、主要针对发明创造与申请专利保护方面，让学生有所认识和了解。我们要鼓励学生的发明创造，同时还要告诉学生如何保护自己的发明创造不被人侵犯，让学生了解一些有关专利申请和保护的知识，是非常有必要的。六、教学反思上好本节课的前提是备课要充分，在课堂上讲信息技术最忌讳枯燥的说教。一是资料要丰富多彩，让学生从多个角度

7、理解本节课的内容。二是要组织好小组学习讨论。7、选择一节适合网上学习型的课例内容。【教学设计部分】教学目标知识与技能1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。2、了解信息技术的发展趋势。过程与方法体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。情感、态度及价值观通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。教学重、难点教学重点1、信息技术的发展历史和趋势。2、如何合理使用信息技术。教学难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。教学策略由于本节是信息技术的理论性的内

8、容。为此在课堂教学中首先一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，