我毛笔字教学设计

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1、教学目标：1、使学生学会书写“正直”，掌握“正直”字体的间架结构，要求写得正确美观。2、继续培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、教育学生做事要正直。教学重点：掌握“正直”字体的间架结构，要求写得正确美观。教学准备：多媒体课件、实物投影、练习纸、笔墨一、故事导入1、在中华文化长河中，书法艺术闪烁着璀璨的光芒。古往今来，流传着许多关于书法家的故事，今天老师就来给大家讲一个故事，同学们都知道，平时我们练的是什么体，(颜体)，颜体由唐代书法家颜真卿所创，今天我就来给大家讲讲颜真卿的故事。2、唐朝的时候，有个地方官叫李希烈，为实现个人野心，发动叛

2、乱，四处烧杀抢掠，使百姓遭难，国家也受了损失。怎么办呢？当朝宰相就向皇帝建议，让太师颜真卿去劝说李希烈归顺朝廷。皇帝同意了，就让年过70的颜真卿去见李希烈。其实，这是那个宰相出的坏主意。因为颜真卿为人正直，不肯巴结讨好，得罪了宰相。宰相明知李希烈不会归顺，却让颜真卿去，想借刀杀人。颜真卿也深知此去凶多吉少，可为了国家的安宁，他毫不犹豫地去了。　　果然，李希烈见到颜真卿，立刻让部下拔出刀，围着他破口大骂，说要吃他的肉。颜真卿挺身屹立，怒视着叛贼。李希烈等人劝他投降，他说：“我来劝你们投降，你们反来劝我，我岂能受你们的利诱威胁。我快八十岁了，还怕死吗？”李希烈命

3、人挖了坑，要活埋他。颜真卿冷笑说：“我既然敢来，就不怕死，要杀就杀！”他为自己写好了祭文和墓志，做好了死的准备。过了些日子，李希烈又叫人堆上柴草，点着火，对颜真卿说：“不投降就烧死你！”颜真卿视死如归，毫不犹豫地向火堆扑去，倒是那伙人吓得把他拉住了。李希烈见颜真卿软硬不吃，决定杀了他，派人去把他勒死了。颜真卿就义前，仍大骂不止，表示自己为国尽忠决不屈服的意志。这位爱国老人为国家献出了自己的生命。颜真卿是中国书法史上最具影响力的书法大师之一。他秉性正直，从不阿于权贵。他一生忠烈悲壮的事迹，也大大提高了其在书法界的地位。老师希望同学们既要学习颜真卿的书法，也要学

4、习他的为人——正直，希望同学们把它写进字里，刻在心里。（出示书法作品：正直）一、探究技法，练习书写（一）自己读帖，感知结构1、老师想请大家自己细心研读，认真体会这两个字在书写时要注意什么，与同桌交流交流，再动笔试着写写。（练字时，眼到，心到，手才能到。）（二）“正”2、说说看，你觉得书写这两个字时要注意什么？首先看看“正”字，你觉得写这个字时要注意哪些地方。能把你的字拿上来给大家看看吗？同学们，他做到了吗？还有什么想补充的吗？（师相机板书：正：）（1、好2、不错3、希望你练习时能做到，也希望大家能做到4、你有一双火眼金睛）3、请同学们对照这些要求自己练写两个

5、。1、找出几个有缺点的字师生共评，先说说写得好的地方，再谈谈哪里写得不好，老师用红笔及时纠错。2、你写得怎样呢？再练写一个。3、师展示写的好的练习纸4、下面我们看看“直”在写的时候该注意什么呢？（师相机板书：直：）7、请同学们对照这些要求自己练写两个。8、找出几个学生的作业，师生共评。9、老师想给大家示范一下，老师来写，大家书空。（边讲解边示范）很多同学摩拳擦掌，跃跃欲试了，请大家拿出练习纸练写一遍。（配乐）10、刚刚大家都写得非常专心，要继续保持这种学习状态哦。请大家认真练写“正直”一到两遍，把你认为还可以写得更好的字多写几遍。11、请写好的同学用红笔圈出

6、你认为写得好的字或笔画，与同桌交流，跟大家分享成功的经验。（师评，纠错）12、大屏幕出示写得好的同学的作业纸。13、小结：只要我们认真观察每个字在结构上的宽窄、布白、避让，笔画上的粗细、长短、斜度变化等等，就能把字写得舒展自如，张弛有度。一、欣赏与创作1、“正直”虽只有两个字，却词短意深，激励着一代又一代的人，有人把它刻成印章，有人把它刻在石头上时刻提醒人们，有人把它写成条幅挂在家里以自查，那么你想把它写成什么形式呢？2、老师为大家准备了作业纸，请同学们把它写在你的作业纸上吧。（配乐，高山流水）3、谁来展示自己的作品？（师评：1、你很有勇气2、你很自信3、你

7、真谦虚4、加油）、二、小结作品没有完成的可以课后接着完成，相信大家学了这一课，一定学有所得。同学们只要我们品格正直，心无杂念，那么一切邪恶都会在我们面前不战而败。