小学信息技术教案_声音录制

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1、巧用三段六环模式，上好小学信息技术课歇马小学：宋涛教学内容：湖北教育出版社小学信息技术四年级（上册）P12第3课勤快的播音员。教材分析：本课是一堂实践性很强的活动课，重在让学生了解如何用Windows的录音机软件录制和保存声音，培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣。学情分析：录音对学生来说是一个全新的知识，但前面学习了信息的收集和如何做个小记者对今天的学习有一定帮助。教学目标：1、了解如何用Windows的录音机软件，并学会录音和保存声音。2、培养学生动手操作能力和团结协作的精神。3、培养学生

2、学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣。教学重点：学会用Windows的录音机软件录制和保存声音教学难点：录音控制的设置教学过程：一、前置学习1、【情境导入】：同学们，今天老师请来了另一位老师，他与老师的声音一模一样，请听他的指挥。（播放教师录音）同学们，你们喜欢唱歌吗？生：……谁愿意来唱给大家听？（指生一名上台唱，教师递给事先准备好的话筒，同时给他/她录音。）这位同学唱得真不错，还想听吗？生：……师：好，我们再来听一遍吧（教师播放刚才的录音）师：咦！你们知道刚才XXX同学唱歌的声音是怎么进入电脑的吗？

3、生：……师：对，录音。你们想不想把自己说的话或者唱的歌录下来呢？生：……师：好，今天我们就一起来学习声音的录制吧！（板书课题：声音的录制方法）2、【自主探究】：同学们，刚才老师叫上课的声音和XXX同学唱歌的声音都是利用多媒体计算机录下来并播放的。你们能行吗？老师相信你们一定能行。根据课前准备：1、四人一个小组，2、四人一起阅读步骤，拟出简要步骤3、一人动手操作一人记录步骤（可在刚才拟出的简要步骤上修改），一人协作操作，一人协作记录。二、交流释疑1、【小组交流】：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(

4、P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。2、【展示点拨】：提醒：试一试，对着话筒说话，听耳麦是否有声音。在话筒复选框处注意是选择还是静音，如果是选择就打勾，如果是静音却要去掉勾。板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”三、巩固提升1、【巩固反馈】：我们万事具备，请动手录音吧。注意记录好步骤，步骤尽量写简单些，请随意录一段话吧，然后播放，听听自己的声音。思考：有没有同学观察到，在不播放的情况下，怎么才知道我们录音是成功了的？（按下录音按钮后，对着话筒说

5、话，中间直线变成波浪线）2、【拓展提升】：在我们同学心里都有一些悄悄话想对自己的爸爸、妈妈或者老师同学说，可当面又不好意思说，那请你们把他录音一下吧。有机会放给他们听听，也可以下课后通过邮件方式发送给你的爸爸、妈妈或者朋友。课堂评价：其实除了windows的录音机以外，还有很多很好的录音软件，他们的功能更强大，有了这些功能，我们用它们创作出自己喜爱的音乐。同学们下课后去大胆地试一试吧，你对本节课自己的表现满意吗？你学会了声音的录制方法吗？