部编版2017-2018学年小学语文二年级下册全册教案

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1、2017-2018学年部编版小学语文二年级下册全册教案目录部编版二年级语文第二学期教学进度表1第一单元21.古诗二首2第一课时3第二课时62.找春天8第一课时9第二课时113.开满鲜花的小路14第一课时14第二课时164.邓小平爷爷植树19第一课时20第二课时221.口语交际注意说话的语气24语文园地一27第一课时27第二课时30快乐读书吧31第二单元335.雷锋叔叔，你在哪里34第一课时34第二课时37V6.千人糕40第一课时40第二课时427.一匹出色的马45第一课时45第二课时48语文园地二50第一课时51第二课时53第

2、三单元56识字1.神舟谣57第一课时57第二课时59识字2.传统节日62第一课时62第二课时64识字3“贝”的故事67第一课时68第二课时70识字4中国美食73第一课时73第二课时75口语交际长大以后做什么78语文园地三80第一课时80第二课时83第四单元858.彩色的梦86V第一课时87第二课时899.枫树上的喜鹊92第一课时92第二课时9510.沙滩上的童话98第一课时98第二课时10111.我是一只小虫子103第一课时104第二课时106语文园地四109第一课时110第二课时112第五单元11512.寓言二则116第一课

3、时116第二课时11913.画杨桃122第一课时122第二课时12514.小马过河127第一课时128第二课时130语文园地五136第一课时136第二课时139第六单元141V15.古诗二首142第一课时142第二课时14616.雷雨150第一课时150第二课时15317.要是你在野外迷了路156第一课时156第二课时15918.太空生活趣事多163第一课时163第二课时166语文园地六169第一课时170第二课时172第七单元17519.大象的耳朵175第一课时176第二课时17820.蜘蛛开店181第一课时181第二课时1

4、8421.青蛙卖泥塘187第一课时187第二课时18922.小毛虫193第一课时193第二课时195V语文园地七199第一课时199第二课时202第八单元20523.祖先的摇篮206第一课时206第二课时20924.当世界年纪还小的时候212第一课时212第二课时21425.羿射九日217第一课时218第二课时220语文园地八225第一课时226第二课时228V2017-2018学年部编版小学语文二年级下册全册教案部编版二年级语文第二学期教学进度表时间周次教学内容课时数备注11古诗二首（村居、咏柳）2找春天523开满鲜花的小路

5、4邓小平爷爷植树口语交际63语文园地一5雷锋叔叔，你在哪里6千人糕647一匹出色的马语文园地二识字1神州谣65识字2传统节日识字3“贝”的故事4中国美食66口语交际语文园地三8彩色的梦679枫树上的喜鹊10沙滩上的童话6811我是一只小虫子语文园地四6912寓言二则（亡羊补牢、揠苗助长）13画杨桃61014小马过河口语交际语文园地五5劳动节1115古诗二首（晓出净慈寺送林子方、绝句）16雷雨61217要是你在野外迷了路18太空生活趣事多613语文园地六19大象的耳朵20蜘蛛开店61421青蛙卖泥塘22小毛虫语文园地七61523

6、祖先的摇篮24当世界年纪还小的时候61625羿射九日口语交际语文园地八617总复习618总复习61920212802017-2018学年部编版小学语文二年级下册全册教案第一单元本单元围绕“春天”这一主题共安排了四篇课文。其中，《古诗二首》用诗歌的精练形式展现了春天的自然之美，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美之情；《找春天》用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，激发学生对春天的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味童话，通过写鼹鼠遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故事，说明了给别人带去美好能够令人获得快乐的道理；

7、《邓小平爷爷植树》主要描写了邓小平爷爷在天坛认真植树的故事，告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。同时，本单元还安排了“口语交际”练习，主要是为了让学生在交互学习的情境中懂得在与人交流时注意说话语气的重要性；另外，本单元还安排-综合性学习《语文园地一》和《快乐读书吧》。这些内容不仅可以有效引导学生进行单元基础认知的复习巩固，同时，还能从语言的延伸运用、古诗文积累以及阅读兴趣养成等多方面更好地提升学生综合学习语文的能力。因为有了之前三个学期的语文学习经验，进入本学期学习时，孩子们已经具备了自主识字、写字、读文等学习能力，他们能够借

8、助拼音进行生字学习，同时能够自主朗读课文，因而教师可以大胆放手让学生在拼昔的帮助下进行课文的初读。但由于这是本学期的第一单元学习，经过了不算太短的寒假，孩子们不论是在书写，还是在朗读以及学习习惯等方面都或多或少地存在能力弱化的现象。针对这一现实情况，教师需要在学生自主朗读的过