【湖南】2014～2015学年新人教版高中语文选修《外国小说欣赏》全册教案

《【湖南】2014～2015学年新人教版高中语文选修《外国小说欣赏》全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中语文选修《外国小说欣赏》全册教案目录l第一单元话题一叙述1l第一单元墙上的斑点5l第一单元桥边的老人11l第二单元安东诺夫卡苹果17l第三单元丹柯25l第三单元话题主题31l第三单元炼金术士34l第四单元娜塔莎43l第五单元话题-情节56l第五单元清兵卫与葫芦63l第五单元在桥边67l第六单元半张纸94l第七单元话题-情感98l第七单元礼拜二午睡时刻105l第七单元山羊兹拉特111l第八单元话题115l第八单元沙书1211第一单元话题一叙述教学目标 1、了解小说的一般性知识，学会选择若干角度鉴赏小说的叙述艺术。 2、2、掌握小说的

2、叙述角度和常用人称。 3、3、考察小说叙述角度和叙述人称与内容、题旨呈现的关系 教学重点 1、掌握小说的叙述角度和常用人称。 2、学会选择若干角度鉴赏小说的叙述艺术。 教学难点： 全知视角与有限视角在小说中的交替出现。 设计思想 明确小说写作的技巧，掌握相关的理论知识，为更好地阅读小说打下基础。 教材分析     1、要求掌握小说技巧：叙述角度（叙述人称）2、《外国小说欣赏第一单元话题内容是叙述，小说叙述角度是叙述技巧中首先必须解决的问题。本课时为《话题叙述第一课时，另以叙述腔调为中心一课时。     3、以往教学中，此类问题有所接触

3、，但并未形成理论上知识，也未进行专题式的讲述，故有必要进行专节学习。 学情分析1、在学习了课文《桥边的老人以及完成了 “改写人称”的练习后，学生对叙述人称已有一定的了解。 2、学生并不能真正理解人称和叙述角度的关系，对叙述角度的概念也未形成，故练习中还存在着较多的问题。 3、先对小说叙述角度的技巧有个全面的了解，再通过练习加强理解并巩固。 教学课时： 一课时  教学过程： 一、分析《桥边的老人二、的课后练习，引出叙述角度的话题 三、1、“思考与实践”题一：《桥边的老人四、中，法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念着自己的照看的小动物，表

4、现出人性的光辉。试用第三人称或第一人称，描写老人的内心世界。 五、2、学生练习存在的主要问题。不少学生简单地把老人改成了第一人称“我”，把原来的“我（士兵）”改成第三人称士兵，然后在原文相应的人物名称处全部替换，其余内容基本没动，就算完成了文章修改。人称是改变了，但叙述角度却没有跟着相应的改变。以老人为第一人称叙述 ，却没有以老人的口吻来讲述这件事。   以第三人称为角度修改的文章，也没有把老人作为叙述的中心，没有展开人物的心理描写，没有对老人的心理进行直接的描述，没有全知角度应该有的“全知”。   为了更容易理解小说叙述角度的问题，

5、我们先做一个简单的练习。 124第124页共125页一、以不同叙述角度表述寓言《狐狸和乌鸦的故事二、，整体认知叙述角度。     大家也许还记得寓言《狐狸和乌鸦的故事，故事内容大体是这样的： 一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了想，灵机一动，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”乌鸦一听，知道狐狸在打自己的主意，便闭口不理。狐狸看见此计

6、不成，拔脚就走，边走边说：“没想到我今天碰到一只哑巴，原来你根本不会唱歌。”乌鸦一听急了，赶紧张开嘴唱歌，这样一来，肉就掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。 这个故事我们可以改编成另外两种版本。 版本二《今天的运气真不错： 我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，饿得头发晕。这时，我听到头顶上有响声，我抬头一看，原来飞来了一只乌鸦，嘴里还衔着一大块肉呢！她停在树上。一大块肉，足足有三两重。好，美味来了！我心里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能把肉从树上骗下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起

7、来了，不是听说乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”说完这话，半天没有听到树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树上吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃光了。我又生一计，假装要走的样子，边走边说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌鸦，看见她终于急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。我赶紧跑过去，叼起肉一溜烟跑掉了。 同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么不同呢？三个故事用

8、了三种人称进行叙述，第一个故事都是第三人称，第二个故事乌鸦变成了“我”，以乌鸦的口吻来讲这个故事，第三个故事中狐狸变成了“我”，以狐狸的口吻来讲这个故事。内容一样，角度不同，效果也不同。 　　这涉及小说叙述视角问题。 小