2015年粤教版高中语文必修1全册导学案

《2015年粤教版高中语文必修1全册导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、粤教版高中语文必修1全册导学案目录2Ø汉乐府两首导学案Ø汉魏晋诗三首第1课时Ø汉魏晋诗三首第2课时Ø汉魏晋诗三首第3课时Ø南朝诗两首导学案Ø孔雀东南飞第1课时导学案Ø孔雀东南飞第2课时导学案Ø孔雀东南飞第3课时导学案Ø我很重要第1课时导学案Ø我很重要第2课时导学案Ø我很重要第3课时导学案Ø我的回顾第1课时导学案Ø我的回顾第2课时导学案Ø我的故事及其背后的中国梦第1课时导学案Ø我的故事及其背后的中国梦第2课时导学案Ø拣麦穗第1课时导学案Ø拣麦穗第2课时导学案Ø散文两篇我的家在哪里Ø散文两篇霞导学案Ø沙田山居导学案Ø离骚第1课时导学案Ø离骚第2课时导学案Ø罗曼罗兰第1课时

2、导学案Ø罗曼罗兰第2课时导学案Ø罗曼罗兰第3课时导学案Ø《诗经》两首第1课时导学案Ø《诗经》两首第2课时导学案Ø《诗经》两首第3课时导学案22课题：汉乐府两首【学习目标】1、感受《上邪》中女子对情人热烈真挚忠贞的爱情，明了她通过假设之辞抒发感情的写法。2、会分析《饮马长城窟行》中比兴手法的运用；通过分析诗歌的修辞格来理解诗歌的情感。【学习重点与难点】分析诗歌中的意象。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，

3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、《上邪》抒发了怎样的情感？诗中是如何表达这些情感的？本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，　在艺术上很见匠心。诗的主人公在呼天为誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望之后，转而从“与君绝”的角度落墨，这比平铺更有情味。　　主人公设想了三组奇特的自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。

4、这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想，确实是“短章之神品”。2、《饮马长城窟行》描写了哪些内容？抒发了怎样的情感？这是一首汉乐府民歌，抒写怀人情愫。诗歌的笔法委曲多致，完全随着抒情主人公飘忽不定的思绪而曲折回旋。比如诗的开头，由青青绵绵而“思远道”之人；紧接着却说“远道不可思”，要在梦中相见更为真切；“梦见在身边”，却又忽然感到梦境是虚的，于是又回到相思难见上。八句之中，几个转折，情思恍惚，意象迷离，亦喜

5、亦悲，变化难测，充分写出了她怀人之情的缠绵殷切。诗中所写思妇种种意想，似梦非梦，似真非真。象诗中所写他家有人归来和自已接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节，可能是真的，也可能是一种极度思念时产生的臆象。剖鱼见书，有着浓厚的传奇色彩，而游子投书，又是极合情理的事。作者把二者糅合在一起，以虚写实，虚实难辨，更富神韵。最令人感动的是结尾。好不容易收到来信，“上言加餐食，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期。归家无期，信中的语气又近于永诀，这意味着什么呢？这大概是寄信人不忍明言，读信人也不敢揣想的。如此作结，余味无尽。3、《饮马长城窟行》是按照什么顺序来写的？请同学分析本文的

6、结构。二、知识梳理第130页共132页1、《上邪》，亦“汉铙歌十八曲”之一。这是一篇女子自誓之辞，连用五件不可能有的事为誓，用以表示她对爱情的忠贞不渝。叙写五事，或用三言，或用四言，语句跌宕，毫不露排比的痕迹，生动而深刻地展显了主人公的性格特征。2、《饮马长城窟行》，又名《饮马行》，最早见于《文选》题为“乐府古辞”。《乐府诗集》收入《相和歌辞·瑟调曲》。这是一首闺妇思夫的诗，上半写闺妇因丈夫久出不归，日夜怀念的孤凄之情；下半写闺妇接读丈夫来信时的惊喜情状。本诗情切语真，读之如闻其声，如见其人。3、“乐府”一词，在古代具有多种涵义。最初是指主管音乐的官府。汉代人把乐府配

7、乐演唱的诗称为“歌诗”，这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。同时，魏晋六朝文人用乐府旧题写作的诗，有合乐有不合乐的，也一概称为“乐府”。继而在唐代出现了不用乐府旧题而只是仿照乐府诗的某种特点写作的诗，被称为“新乐府”。4、汉乐府民歌最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。在《诗经》中我们虽然已可看到某些具有叙事成分的作品，如《国风》中的《氓》、《谷风》等，但还是通过作品主人公的倾诉来表达的，仍是抒情形式，还缺乏完整的人物和情节，缺乏对一个中心事件的集中描绘，而在汉乐府民歌中则已出现了由第三者叙述故事的作品，出现了有一定性格的人物形象和比较完整的情节，如