高中语文必修1全册导学案精美整理版

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1、目录阅读鉴赏　第一单元……………………………………………………..…………….31※沁园春·长沙……………………………………………………………..32诗两首……………………………………………………………..11雨巷……………………………………………………………………11再别康桥……………………………………………………………….173大堰河——我的保姆……………………………………………………….24单元检测（1）……………………………………………………………….32第二单元…………………………………………………………………354烛之武

2、退秦师………………………………………………………..355荆轲刺秦王……………………………………………..456鸿门宴………………………………………………….57单元检测（2）………………………………………………….72第三单元……………………………………………………………797纪念刘和珍君…………………………………………………………..798小狗包弟……………………………………………….959记梁任公先生的一次演讲………………………………………………….101单元检测（3）…………………………………………….105第四单元…………

3、…………………………………………………11110短新闻两篇…………………………………………………………..111别了，“不列尼亚”………………………………………………………….111奥斯维辛没有什么新闻……………………………………………….11711包身工……………………………………………..12412※飞向太空的航程…………………………………………………………135单元检测（4）…………………………………………………………151表达交流155心音共鸣写触动心灵的人和事……………………..……………………..155园丁赞歌记叙要选好

4、角度……………………………………..162人性光辉写人要凸显个性……………………………………..166黄河九曲写事要有点波澜…………………………………………………172梳理探究176优美的汉字…………………………………………………………………….176奇妙的对联…………………………………………………………………….181新词新语与流行文化………………………………………………………….191名著导读194《论语》………………………………..………..…………………………….19430《大卫·科波菲尔》……………………………………………

5、…………….199302014——2015学年高一语文（必修1）导学案阅读鉴赏第一单元2010—2011学年高一语文“情感与意象”（现代诗歌）导学案编号姓名1、《沁园春·长沙》导学案（第一课时）编制雷平审核分管领导使用时间【解读目标】1．知识与技能：（1）初步了解词的一些体裁知识。（2）理清思路，快速背诵。2．过程与方法：反复诵读，整体感知，抓关键词，积极讨论，踊跃展示，理清思路。3．情感态度价值观：激情投入，体验学习的快乐。4．重点难点：（1）当堂熟悉和背诵（2）抓关键词，理清思路【自学互学】导入：当你品读伟人诗文的时候，就是你靠

6、近伟人、走进伟人心灵的时候。希望同学们认真品读，注意读时字正腔圆（标出难读字音）、声情并茂（标出难理解字词），在此基础上用心诵读、领会本诗，力争“使其言皆若出自吾之口，使其意皆若出自吾之心。”1．知识链接，有效导读。（阅读下面的知识，请勾画出有效的信息，由C层背记展示）词的相关知识。词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词起初称“曲子”“曲子词”，后也称作“乐府”“长短句”“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称，如《六州歌

7、头》；取名人诗词句中几个字，如《西江月》；据某一历史人物或典故，如《念奴娇》；还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。分两段的词，第一段叫上片或上阙，第二段叫下片或下阙。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多

8、给人一种积极向上的力量。代表词人苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄、表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻画精细，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水、融情于景的。代表词人柳永、秦观、李清照、姜