2014～2015学年高中地理《世界区域》教案汇编【吉林】

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1、2014～2015学年高中地理《世界区域》教案汇编1第1节地球-经纬网【教学目标】1.知识目标：（1）地球的形状和大小（2）地轴、两极、赤道、经线、经度、纬线、纬度、经纬网的概念（3）东经度与西经度，东半球与西半球的划分（4）南纬度与北纬度，北半球与南半球的划分（5）高、中、低纬度的划分2.能力目标：（1）能够正确运用基本概念，在任何一种经纬网图上，判定任何一地的经纬度位置，高、中、低纬度位置和判断所在半球位置。（2）能够在任何一种经纬网图上，正确判定一个地区所跨经纬度范围。（3）能够根据经纬度计算两地之间的大

2、致距离。3.情感、态度和价值观目标：认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。【教学重、难点】经纬网的应用【教学方法、手段】读图、填图训练，多媒体【课时安排】【教学过程】17第17页共18页第1节东亚日本【教学目标】1.知识目标：（1）东亚地区东、西部地理特征的差异。（2）日本领土组成，地形和气候的特点。（3）日本资源和经济发展的特点。（4）日本城市群和城市带的形成及人口分布。（5）日本的地质灾害。2.能力目标：（1）

3、能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊。（2）能够运用气候因素分析日本气候南北差异的原因。（3）能够分析日本工业的发展条件，以及工业分布的特点和原因。（4）能够以日本的地震为例，分析板块构造对地理环境的影响。3.情感、态度和价值观目标：认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。【教学重、难点】日本工业的发展条件，以及工业分布的特点和原因【教学方法、手段】读图、填图训练，多媒体【课时安排】【教学过程】1

4、7第17页共18页第1节世界的陆地和海洋【教学目标】1.知识目标：（1）了解世界海陆分布概况，理解大洲、大陆、岛屿、半岛及洋、海、海峡的概念。（2）掌握七大洲、四大洋的名称及分布，在大脑中再现它们位置。2.能力目标：（1）能够根据心理地图准确描述七大洲、四大洋的地理位置和相对位置。（2）能够根据心理地图，正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。3.情感、态度和价值观目标：认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。【教学

5、重、难点】七大洲、四大洋的地理位置【教学方法、手段】读图、填图训练【课时安排】【教学过程】17第17页共18页第2节地图【教学目标】1.知识目标：（1）比例尺的概念和三种表示形式。比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系。（2）不同类型地图上方向识别的方法（3）常用的图例和注记（4）绝对高度（海拔）和相对高度的概念（5）等高线图、分层设色地形图和地形剖面图的区别、联系和作用。2.能力目标：（1）能够正确转换三种形式的比例尺，正确识别比例尺的大小（2）能够根据比例尺的比例式正确进行实际距离、图上距离、

6、比例尺的换算（3）能够在各种地图上正确辨别方向（4）能够在图上辨认常用图例，并能运用常用图例在地图上填绘重要地理事物的位置和分布（5）能够熟练地在等高线图上，读出一地的海拔高度，计算两地的相对高度（6）能够在等高线图上，根据等高线的形状、疏密，正确判读地形的名称和坡度陡缓（7）能够在等高线图上，进行人类活动的布点和选线（8）能够根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地形剖面图，并能进行两种图的相互转换、对照3.情感、态度和价值观目标：认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变

7、化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。【教学重、难点】比例尺应用、方向判读、等高线图的应用【教学方法、手段】读图、分析归纳、讲授法、演示法【课时安排】【教学过程】17第17页共18页第2节东南亚【教学目标】1.知识目标：（1）东南亚半岛地区和岛屿区的位置和地形特点。（2）东南亚的两种气候类型及形成原因。（3）东南亚主要河流的水文特征。（4）东南亚的主要物产及其分布。（5）马六甲海峡的地理位置和在世界航运中的重要作用。（6）东南亚的热带种植园农业。（7）东南亚经济联盟。2.能力目标：（1）能够在

8、地图上指出东南亚的主要地形区、河流、岛屿的位置。（2）能够根据东南亚的气候特点，说明自然带的特点以及农业地域类型。（3）能够运用各类统计图表、数据，分析说明东南亚开发过程中存在的主要问题。（4）能够以新加坡为例，分析交通位置对区域发展的影响。（5）能够分析说明“东盟”在区域经济发展中所起的作用。3.情感、态度和价值观目标：认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地