师德师风阶段总结

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1、师德师风阶段总结教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。根据县教育局文件精神，我校对照师德师风教育活动第四阶段的要求，精心组织，认真学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将第四阶段活动开展情况总结报告如下。一．认真组织学习，进一步明确师德规范在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道

2、德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性；通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。二、树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设在开展师德师风教育活动中，学校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型。先是各年级组向学校优秀人选，再次学校守师德，正教风，树形象教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，学校邹联宏教师被评为教职工的贴心人向腾飞教师被评为师德教育活动先进个人聂锐教师被评为优秀青年教师，田水英教师被评为教

3、育教学女能手。全体教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。第2页三、建章立制，确保师德教育深入长远开展。师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校重点完善了《****行政值周、教师岗位职责》、《****教学常规制度》、《20**年末教师考核评比细则》、《****班级管理奖惩办法》、《****班级公物管理条例》、《****教师行为十不准》、《****学生食堂卫生安全管理体制》等制度。为加强师德师风建设的实效性，我校采取了在学校明显

4、的地方设立了意见箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。通过开展守师德，正教风，树形象教育第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教育为学生服务，为社会服务，为洗车地区的经济建设服务。第2页