2013粤教版高中物理选修3-2全套学案

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1、2013人教版高中物理选修3-2全套学案目录物理选修3-2学案：4.1划时代的发现物理选修3-2学案：4.2探究电磁感应的产生条件物理选修3-2学案：4.3法拉电磁感应定律物理选修3-2学案：4.4楞次定律物理选修3-2学案：4.5感生电动势、动生电动势物理选修3-2学案：4.6互感和自感物理选修3-2学案：5.1交变电流物理选修3-2学案：5.2描述交变电流的物理量物理选修3-2学案：5.3电感和电容对交变电流的影响物理选修3-2学案：5.4变压器物理选修3-2学案：5.5电能的输送物理选修3-2学案：6.1传感器及其工作原理物理选修3-2学案：6.2传感器的应用（一）物理选修3

2、-2学案：6.3传感器的应用（二）第一节划时代的发现（第1课时）一、学习目标1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2．知道电磁感应、感应电流的定义。3．领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究问题时的重要性。4．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。二、学习重点、难点学习重点：知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。学习难点：领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。三、自主学习(一)、奥斯特梦圆“电生磁”---

3、---电流的磁效应阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。思考并回答以下问题：（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。(二)、法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。思考并回答以下问题：（1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？（3）法拉第

4、做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？（4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？（5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。（三）实例探究1、有关物理学史的知识【例1】发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（）A．安培B．赫兹C．法拉第D．麦克斯韦【例2】发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电

5、荷间相互作用力规律的的科学家是___________。2、对概念的理解和对物理现象的认识【例3】下列现象中属于电磁感应现象的是（）A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合电路中产生电流C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场第一节划时代的发现（第2课时）学习目标：知道电磁感应、感应电流的定义。学习重点：熟记基本知识点，掌握基础题型四、达标演练1、奥斯特实验要有明显的效果，通电导线必须____________放置。2、1831年8月29日，____________发现了电磁现象；把两个线圈绕在同一个铁环上，一个绕圈接到____________，另一个线圈接入___

6、_________，在给一个线圈____________或____________的瞬间，发现了另一个线圈中也出现了____________.3、如图所示，虚线框内有匀强磁场，大环和小环是垂直于磁场放置的两个圆环，分别用Φ1和Φ2表示穿过大小两环的磁通量，则有（）A.Φ1>Φ2B.Φ1<Φ2C.Φ1=Φ2D.无法确定4、恒定的匀强磁场中有一个圆形闭合线圈，线圈平面垂直于磁场方向，当线圈在此磁场中做下列哪种运动时，穿过线圈的磁通量发生了变化（）A.线圈沿自身所在的平面做匀速运动B.线圈沿自身所在的平面做加速运动C.线圈绕任一直径做匀速转动D.线圈绕任一直径做变速转动5、两个圆环A、B

7、，如图4-2-7所示放置，且RA>RB.一条形磁铁轴线过两个圆环的圆心处，且与圆环平面垂直，则穿过A、B环的磁通量ΦA和ΦB的关系是……（）A、ΦA>ΦBB、ΦA=ΦBC、ΦA<ΦBD、无法确定6、单匝线圈abcd水平放置，有一半面积处在竖直向下的匀强磁场中，如图4-2-17所示，线圈面积为S，磁感应强度为B.当线圈绕ab边从图示位置转过30°和60°时，穿过线圈的磁通量分别是多少？第2节探究电磁感应的产生条件（第1课时）一、学习目标1．知道产生感应电流的条件。2．会