小学随班就读工作计划

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1、小学随班就读工作计划。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，个别辅导等。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。2、探讨对随班就读生的教学方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。（2）介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。（3）尽量给他们分层次留作业

2、，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求，老师能够面批，及时加以鼓励。3、在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。4、对随班就读学生实行普通学生和随班就读学生双重学籍管理的办法。定期制订随班就读学生的教学教育个别计划。5、每学期至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育和矫治。第3页6、作好毕业生的登记，交接工作，让他顺利进入中学学习。7、所有的资料在学期结束装订成册，留作档

3、案。（三）适应需要，探索科学的管理机制传统的教育评价体系，使很多教师把主要精力放在正常儿童教育上，对弱智儿童不管不问，这必然影响一体化教育的发展进程。因此，探索一种科学的教育评价体系，吸引一些有教育能力的教师参与随班就读工作，是特殊学生随班就读工作深入开展的重要保证。三、每月工作安排：九月份：1、传达学习普陀区随班就读工作计划，布置近期随班就读工作。2、制定随班就读学生语文学习目标。三、四年级各1名学生）3、下发随班就读学生工作手册，指导填写。十月份：1、各学科教师制定个别化教育计划。十一月份：1、随班就读任课老师会议、交流随班就读学生个案，开展个案

4、研讨活动。2、开展随堂听课活动。十二月份：1、召开随班就读任课老师会议：（1）学习《现代特殊教育》杂志中有关文章。（2）任课教师交流随班就读个别辅导情况，互相交流学习教育教学工作经验。第3页2、准备随班就读学生期终考卷。一月份：1、写随班就读学生学籍卡。2、小结一学期随班就读工作。3、随班就读学生期终考试，试卷分析工作。第3页