互联网培训PPT课件：互联网时代的设计技巧

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1、2022互联网时代的设计技巧汇报人：某某某汇报时间：XX月XX日INTERNET设计已经成为移动互联网时代的重要资产。——宾利·凯兹目录contents1设计型思维2硅谷视角3颠覆式创新4思维的转变5总结PART01设计型思维团队合作改变，用设计师的思维来思考为了迎头赶上发展快速的环境，我们必须改变我们的思维，用设计型的思维生存，我们不仅要成为设计师，而且要用设计师的思维来思考。例：斯坦福大学思考：如何让创意变成生产力，发展为真正的企业？在技术、技能和人文价值的培训上进行大量的投入。对于设计师，把大量的人文精神转到设计中，才叫设计。1980年代1980年，IDEO创

2、立的时候是硅谷技术发展的重要时间点。技术在市场上大规模地被应用和实践，设计正好可以扮演很大的角色来增加价值。作为工程师和设计师，如果你构建产品和应用是给其它工程师使用，那么扮演的角色很小；如果给大众使用，所扮演的角色就非常重要。IDEO有35年历史，在过程中，我们逐渐学习了什么是“颠覆式创新”，并累积了一些经验。PART02硅谷视角移动互联网时代的产品设计：硅谷视角硅谷发展历史：其核心技术是一层一层叠加发展起来70年代是微处理机的发展起点，为企业赚了很多钱有利润之后就发展出个人电脑，诞生IBM、苹果等公司软件发展的时代大家想电脑都联合起来，就出现了互联网思考硅谷过去

3、60年的线性发展，是一步步演变的，是不可复制的。它有一个重要特性：不同领域的合作都是双向的。学术界投资资本技术IP与专法设计1、学术界不断培训人才（如技术、法律、商业基金募集等），为各方企业提供劳动力。2、企业发展之后，又捐钱给学术界，使大学更好地发展技术、保护知识产权，也为创新型企业提供启动资金。如何把核心的资产汇合在一起，决定了你今天的面貌。在硅谷生态中，设计到底扮演了什么样的角色？010203设计的演变，就是硅谷生态系统发展的过程。1966年，电脑前安装玻璃、输出设备、键盘1972年，电脑有下拉菜单、手持设备（鼠标）1984年，乔布斯把菜单、互联、鼠标的设计结

4、合，放到苹果电脑PART03颠覆式创新以人为本的设计和以社会为导向的设计到了移动互联网世界，设计如何不断发挥作用？1990年代：IDEO以人为本的设计例原来的胰岛素注射器设计，会让人误以为是毒品注射器，如何重新设计？重新设计：1、让机械工程、社会学、心理学、行为学、人类学等专家都参与项目研发；2、对患者进行访问。最后把注射器设计成笔的形式，对设计语言进行调整，使医疗产品语言改变为生活必需品语言。以人为本的设计和以社会为导向的设计2000年代：以社会为导向的设计人不是独立的存在，人是社会的动物。到2000年，“以人为本的设计”开始转换为“以社会为导向的设计”。2010

5、年代：IDEO进入平台式的创新在这30年过程中，我们的设计理念、内涵、范围发生了很大的变化和扩张拓展，开始把扶贫项目、减少儿童肥胖症项目、改善城市暴力项目都运用设计型思维去推送。在过去，设计很少被媒体所报道，而现在，报纸期刊杂志的首页随时随刻都可以看到设计师。硅谷的创新生态企业是怎么对待设计的呢？例1987年，乔布斯重用设计师，将之视为比营销更重要的角色。苹果是第一家把设计师提升到战略角色的公司，设计师不仅负责产品，包括公司创新。现在，创投公司内部开始引入设计师，同步考察和支持创业公司的产品设计改善。趋势企业要更好地发展，就要把设计型思维放到公司来。在过去，设计很少

6、被媒体所报道，而现在，报纸期刊杂志的首页随时随刻都可以看到设计师。例特斯拉，需要把工程、营销和设计放在一起集成思考。消费者买产品，他们不是为了技术性能好，而是为了全方位的体验。在过去，技术非常重要。但现在，最重要的是整体体验，这也为设计带来前所未有的挑战。PART04思维的转变设计型思维1选题选题的规模不要太大，也不要太小。2研究对项目进行调查，做深入的研究。3综合从海量数据的分析中找出逻辑，在这个基础上构建原型产品。4原型可以用发散和汇合思维帮助我们决定，找到解决方案。01020403设计型思维没有任何一个项目可以清晰有序地开展，但可以培养及训练自己的思维。培训自

7、己的第一个方法：发散和收敛思维发散思维收敛思维创建选择做出选择现在大家做决策太快，需要停一停。如果决策太快，又没有学会扩散思维，只能在有限的方案中选择，可能找到的并不是最创新的方案。培训自己的第二个方法：创新组合在经营中，颠覆式创新的风险非常大，所以我们要分散风险。除了真正引起变革的创新之外，我们还要关注现有的优势，然后再加以拓展，也就是现有技术的延续性创新。设计型思维设计型思维创新要在以下三点之间找到最佳点：不是追求平衡，而是有所侧重，或同时侧重。产品的力量非常强大，当它被大众广泛接受，会给大众文化带来巨大的变革。设计型思维的原则，不只是解决问题，而是不要出现