小学“师德师风建设年”活动实施方案

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1、小学“师德师风建设年”活动实施方案为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《****省中小学教师职业道德考核办法》，以及中共****市委常委、教育工委林彬书记20**年12月16日《在****市教育系统师德师风座谈会上的讲话》精神;全面提高教师的师德修养和业务素质，树立教师队伍的良好形象，增强全体教师职业道德意识、文明服务意识、敬业爱生意识，规范从教行为，关爱学生成长，经研究，决定在全校开展师德师风建设年活动。为保证此项活动富有成效地开展，现根据我校实际，制订如下实施方案一、指导思想以三个代表重要思想、科学发展观

2、以及构建社会主义和谐社会理论为指导，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，坚持以正面教育、典型示范和制度规范相结合，以关爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以规范办学行为,争创标准化学校为立足点，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以办人民满意的教育，当人民满意的教师为目标，建设一支师德高尚、业务精良，适应并服务于福清社会经济发展、与现代教育相适应的人民满意的教师队伍。第6页二、师德师风建设年活动的基本内容加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立

3、正确的教育观、质量观、学生观，提高依法执教、廉洁从教水平，树立育人为本、德育为先的思想，以良好的思想政治素质和行为表现影响学生，以高尚的情操和品行引导学生健康成长;进一步增强爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。着力查找当前师德师风存在的问题，重点解决《****省中小学教师职业道德考核办法》考核等次中不合格的20个问题。以《****省中小学教师职业道德考核办法》作为师德师风建设工作评估制度，加强制度建设，建立健全师德师风方面的规范要求，将师德师风建设作为学校办学质量的重要指标。总结一批师

4、德师风教育先进单位的典型经验，树立一批起示范作用的先进集体和个人，全面提升我市中小学师德师风整体水平，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和对教育事业的满意度。三、参加对象全体教师。第6页四、师德师风建设年活动分为四个阶段：宣传发动阶段：根据市委教育工委、市教育局《关于开展师德师风建设年活动的实施意见》，认真制订实施方案，召开教职员工大会进行动员，强调开展师德师风建设年活动的重要性、必要性，明确开展这一活动的目的要求，统一思想，提高认识。自查自纠阶段一是组织教师认真学习师德师风建设有关文件、法律法规和教师楷模的模

5、范事迹，使全体教师充分认识师德师风建设的重要意义，提高参与师德师风建设年各项活动的积极性，增强法制意识、责任意识、师德意识、服务意识、敬业爱生意识，转变教育观念，提升职业素养，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，营造开展师德师风建设年活动的浓厚氛围。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。二要在深入学习的基础上，组织教师座谈讨论，反思自己的从教经历，全面查找自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，并提出整改计划，每一位教师要边查边改，提交书面材料。三要开展学生、家长问卷调查

6、，召开教师、学生、家长座谈会，设立校长接待日、校长信箱，畅通学校与家长的沟通渠道，真诚倾听来自社会的不同声音，不断密切学校与家长、学生的联系，全面了解本校教师的师德师风状况，收集师德建设方面的意见和建议，对反映的问题要认真进行核实，认真进行研究，切实加以解决。本阶段重点抓好、抓实五个一、四评价、三挂钩工作：五个一：一是召开一次师德师风建设动员部署大会;二是至少组织一次学习会，特别要认真学习《中小学教师职业道德规范》、《****省中小学教师职业道德考核办法》及林彬书记的讲话精神并组织每个教师认真观看大型电视纪实片《脊

7、梁》;三是组织教师召开一次自查自纠的座谈会;四是向社会公布一个师德师风监督专线电话;五是要求教师对学生进行一次全面家访。四评价：按照教育部颁发的《中小学教师职业道德行为规范》和《****省中小学教师职业道德考核办法》的要求，采取学生评价、家长评价、教师互评、领导评价的形式对教师的师德师风水平进行评价。三挂钩：一与本年度评先选优挂钩;二与职务评审和岗位聘任挂钩;三与绩效工资挂钩。师德师风考核不合格的，绩效考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德

8、规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪或撤消教师资格、解聘等处理。教育活动阶段本阶段通过开展六项活动，推动师德师风建设年活动的深入开展。第6页1、积极参加福清教育局举办的首届师德师风论坛，探索新形势下师德师风建设的特点和规律，推进我校师德师风建设工作的观念更新和机制创新。我校将通过征文、研讨、专题讲座，师德师风报告会等形式，总结经验，探讨加强师德师风教