统编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》优质教案

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1、9.1用好法律维护权利教学设计课题用好法律维护权利单元知法守法依法维权学科道德与法律年级六上学习目标1.法律全面保护公民权利。2.权利受到侵害时，要用相应的法律维权。3.运用合法手段，在法律范围内行使和保护权利。重点认识到知法守法的重要性。难点能够自觉主动学习法律知识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同

2、等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。出示课题阅读思考并回答相关问题。激趣导入讲授新课阅读角：懂法、用法、学法的心路历程课件出示相关资料阅读目标：1.了解阅读内容，树立用法律维护权利的观念。2.知道法律在维护公民的权利。阅读探究：1.事例中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部维护了她的权利？吕慧娴的受教育权受到了侵犯；《中华人民共和国义务教育法》的相关规定维护了她的受教育权。2.事例中不同人物的行为，你是怎样看待的？例：对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑

3、。事例中班主任方老师尽职尽责的工作态度给我留下了深刻的印象。听说吕慧娴要退学去打工，方老师主动找吕慧娴谈话，积极做吕慧娴父亲的工作，向他讲解《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，并帮助吕慧娴重返校园。阅读感悟吕慧娴维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。阅读角课件出示相关资料阅读目标1.了解公民享有广泛的权利。2.了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识。阅读探究1.公民都享有哪些权利？公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。2

4、.根据“阅读角”的内容，把表格补充完整。拓展活动：查找资料，了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识。例：仲裁是一个法律术语，是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。活动探索求真知，名师点拨解

5、疑难。学习相关法律的部分内容活动园：运用法律保护自己课件出示相关资料活动过程：1.参与活动填空，作出判断。2.在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形？例：厦门市的小月独自去上学，路过楼下的小吃店时，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆浆店老板放在店门口柱子旁的一桶滚烫的豆浆。小月的左腿被烫伤，留下了疤痕，疤痕的形成导致左膝关节活动受限，还需要进行多次疤痕松解手术，二期手术治疗费用预计要5万元。小月的家长随后向厦门市思明区法院起诉豆浆让老板廖某，诉请赔偿。法院遂作出一审判决，由店家赔偿小月各项损失24万元

6、。3.在日常生活中，你遇到过课文中的情形吗？如果遇到了，你会怎么办？例：爸爸因为我淘气也打过我，有一次把我的头都打破了。当时，我认为爸爸打我是正常的。现在，我知道了这是违法的。如果他再打我，我就要拿起法律的武器保护自己。法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。活动园：如何化解由

7、“跳广场舞”引发的矛盾课件出示相关资料活动过程：1.阅读“活动园”的材料，讨论交流。（1）上述的三种做法合适吗？这样做会产生什么样的后果？例：我认为上述的三种做法并不合适。砸音箱、打人、制造噪声扰民、抛撒垃圾，这些都是违法行为，我们要做守法的公民。（2）如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写在建议卡片上。我的建议①向小区业主委员会、居民委员会反映情况。②向小区所在派出所反映情况，请求调解。③向法院起诉。活动过程：2.分析案例，给出合法、智慧、有效的维权方式。案例：近日，某小区的业务主准备装修房子

8、时，物业的工作人员在业主群里发了一条信息，称装修房子用的沙子不能从外边运进来。言下之意就是不能在外边买沙子，只能在小区内购买。如果你是业主，你会怎么做呢？例：我会找到相关的法律、法规，与物业据理力争。如果他们无视法律的存在，我会到物业管理部门去投诉。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书9.2守法不违法教学设计课题守法不违法单元知法守法依法