欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:810614
大小:6.42 MB
页数:80页
时间:2017-09-06
《《通用技术_技术与设计2》高二上学期必修2全套教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、编写日期执行日期教案编号通用技术高二上学期必修二技术与设计2全册教案79第79页共80页第一课时常见结构的认识一、教学目标1.知识与技能目标(1)能从力学的角度理解结构的概念。(2)能够结合简单结构,分析结构的受力。(3)了解结构的类型,并对简单的结构实例进行分类。2.过程与方法目标结构的构件的基本受力形式。3.情感态度和价值观目标。观察和分析常见结构,激发学习激情和兴趣。二、教学重点:结合实例进行结构的受力分析和分类。三、教学难点:结构受力时所产生的内力和应力。四、教学方法:讲授法、阅读法、案例分析法和提问法,组织学生共同
2、讨论、分析、交流互动五、教学准备:多媒体教学设备、教学课件PPT、纸板、砝码等。六、教学过程1.导入。为了让大家了解结构与受力的关系,我们通过一个实验,让大家切身感受一下结构与力。2、演示试验讲解“纸板承受压力试验”:比较不同形状的纸板承受压力的大小。试验准备:79第79页共80页(1)取废旧纸盒的纸板,分别裁出3条大小均为10cm*40cm的小纸板。(2)分别取若干本书(用于支撑纸板)和给纸板加压的重物。试验过程:(1)将一纸板用两摞书支撑起来,在纸板上中间不断增加重物,直到它塌下去,记录此时承受的重物质量的大小。(2)将
3、另一纸板弯成拱形,两端用两摞书抵住以阻止拱形延长,在拱形的上端不断增加重物,直到它塌下去,记录此时承受的重物质量的大小。(3)将剩下的纸板弯成比前次跨度小的拱形,在拱形的上端不断增加重物,直到它塌下去,记录此时承受的重物质量的大小。【师生互动】上述演示试验说明:不同的结构所能承受的力是不同的。我们知道结构在一定外力作用下就会遭到破坏,主要原因是结构内部产生的应力已经达到其极限值。那么,说明是应力呢?3.总结这节课我们学习了两个基本力学概念:内力与应力,了解了五种构件的基本受力形式,通过分析讨论掌握了结构的类型。4.教学反思:
4、第二课时结构与力(1)一、教学目标1.知识与技能目标(1)能从力学的角度理解结构的概念。(2)能够结合简单结构,分析结构的受力。(3)继续了解结构的类型,并对简单的结构实例进行分类。2.过程与方法目标79第79页共80页结构的构件的基本受力形式。3.情感态度和价值观目标。观察和分析常见结构,激发学习激情和兴趣。二、教学重点:结合实例进行结构的受力分析和分类。三、教学难点:结构受力时所产生的内力和应力。四、教学方法:讲授法、阅读法、案例分析法和提问法,组织学生共同讨论、分析、交流互动五、教学准备:多媒体教学设备、教学课件PPT
5、六、教学过程【演示试验】橡皮筋的拉伸试验。1)拿出两根粗细不等的橡皮筋,分别拉伸。2)学生观察并记录橡皮筋拉伸的长度。3)加大力度,拉断细的橡皮筋。【教师分析】从力学角度分析,结构是指可承受一定力的架构形态,它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。当橡皮筋受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变,产生一种抵抗的力,即内力F。为什么细的橡皮筋容易断呢?【学生回答】由于细的橡皮筋强度不够。【师生互动】这是由于橡皮筋在外力的作用下,其结构内部产生的应力已经达到其极限值。应力就是构件的单位横截面上所产生的内力,用希腊字母σ表示
6、。内力与应力之间用公式σ=F/S表达,其中F是内力,S是受力面积,σ是应力。在相同外力的作用下,由于粗的橡皮筋的受力面积较大,根据公式可知,其应力较小,因此不容易断。79第79页共80页【学生活动】指出下列结构可以抵抗外界哪些方面的作用力:建筑物的窗户墙体的正向与侧向压力、风的作用力、自身重力等餐桌 桌面物体的压力,自身重力等硬纸包装箱 箱内物体的重力、挤压力、自身重力等根据构件的受力和变形的形式,我们可以将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转这五种基本形式。【学生活动】学生讨论受力,并分析。79第79页共80页4.
7、教学反思在通用技术的课堂上,学习过程是一个不断提出问题、发现问题,并不断多方案解决问题的过程。在多方案解决问题的过程中,蕴含着许多奇思妙想,也就蕴藏着许多创造和发明的契机。大家要知道:多一种设想,就多一个解决问题的方案,就多一条通往成功的途径。79第79页共80页第三课时结构与力(2)一、教学目标1.知识与技能目标(1)能从力学的角度理解结构的概念。(2)能够结合简单结构,分析结构的受力。(3)继续了解结构的类型,并对简单的结构实例进行分类。2.过程与方法目标结构的构件的基本受力形式。3.情感态度和价值观目标。观察和分析常见
8、结构,激发学习激情和兴趣。二、教学重点:结合实例进行结构的受力分析和分类。三、教学难点:结构受力时所产生的内力和应力。四、教学方法:讲授法、阅读法、案例分析法和提问法,组织学生共同讨论、分析、交流互动五、教学准备:多媒体教学设备、教学课件PPT六、教学过程1).【回顾】对上节课的讨论结果,
此文档下载收益归作者所有