八年物理全册导学案

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1、导学案设计题目8．1电能总课时1学校星火一中教者年级八年学科物理设计来源自我设计教学时间2012-05-15学习目标知识技能1、知道电能及其单位和单位的换算。2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。过程方法1.培养学生的观察分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。情感态度价值观1.积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神2.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.重点学会使用家庭电能表及对电能

2、重要性的理解.难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.学习方法观察，归纳，讨论课前导学1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，2、电能的单位是：，符号是：。日常还用到：，俗称：，符号是：。3、电能的计量用。课堂导学一、电能1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。3、电能的优点有：、、二、电能的计量1

3、、电能的计量通过电能表（如下图）。电能表IC卡电能表（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：1kw.h=J3、电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。“10（20）A”是指：，。“600revs/kw.h”是指：。“50Hz”是说：。4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。5、了解一度电的作用。教师引导、学生归纳小结达标自测1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____能的过程；蓄电池充电是把____能转变成___

4、_能的过程。2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）A、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率3、若小明家电能表今天的读数是：36425，一周后的读数是36825，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为。4、0.2千瓦时=焦耳7200000J=kw.h5、电能表上标有的“3000R/kw.h”，物理意义是,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合J。6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器

5、功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为千瓦时。课后反思:导学案设计题目8．2电功率总课时1学校星火一中教者年级八年学科物理设计来源自我设计教学时间2012-05-18学习目标知识技能1、知道电功率的定义、定义式、单位。2、理解额定电压与额定功率。3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。过程方法1.培养学生的观察分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。情感态度价值观1.积极参与讨论、

6、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神2.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.重点电功率和用电器的额定功率.会测定小灯泡的功率.难点正确理解电功率和电功的区别与联系.组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论学习方法观察，归纳，讨论课前导学1、电功率表示的快慢。用字母表示，它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是，它等于W2、电功率的大小等于，计算公式是.3、一千瓦时是。4、叫做额定电压，叫做额定功率。5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。课堂导学一、电功率演示：分别

7、打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，表明：用电器消耗电能的快慢不一样。1、电功率(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母表示，(2).它的单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。换算：1kw=w(3).了解常见家用电器的电功率。(4).电功率的大小等于，(5).计算公式是.公式中符号的意义及单位：W--T--P--二、“千瓦时”的来历1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳

8、？（按30天计算）三、额定功率1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。叫做额定功率2、电灯泡上标着“PZ22025”字样，其中PZ是，220是指，25是指。3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时