中考语文总复习全套系统训练及解析答案

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1、中考语文总复习全套系统训练及答案210第一部分　写　作第一章　中考作文深度解读一、范文点评1．2010年中考满分作文那天，我捡到了快乐的钥匙我的房间与父亲的卧室隔了一扇门。有很长一段时间，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了

2、几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些鸡毛蒜皮的事大动肝火呢？爸爸总会瞪着眼说：“这都是为你好！”什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛！今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有。第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，

3、还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：“这东西孩子不太爱吃，是不是不买了？”妈妈拿着木耳，有些为难地说。“买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。我知道木耳很贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢？并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢？晚上，我又走到那扇门前，主动打开了那扇门。那天，我和父亲谈了许多，父亲告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方……”后

4、来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上、遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态……”我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙。点评：在选材上，本文选取了作者成长过程中一段真实的经历，既写亲情，又写了自己的成长心路，具有很强的代表性。构思上富有悬念，从开始的不能沟通到最后敞开心扉，引人入胜。在表达上，语言流畅，语言描写和神态描写都比较传神。2．2011年中考满分作文前行的路上有盏灯思绪里，突然间会冒出老师那轻轻的一句活，记忆的长河便泛起阵阵涟漪来。一天，因同学加塞儿(即为了取巧而

5、不守秩序，插进排好的队列里)，管理员没有看清是谁，就认定是我不遵守纪律。于是，我跟他吵起来，差点动手。正在这时，王老师赶来了，她先让我赔礼道歉，又让我回去检讨，虽说事情平息，我却怄了一肚子气……晚上，我独自躺在宿舍的床上。窗外一片片枯叶在秋风中打着旋，四处飞舞，一如自己乱糟糟的心情。其实，食堂事件只是个引子，它把我积淀的心事都勾引出来——童年的梦想、少年的憧憬，都随着无情的岁月飘逝。我无法梳理杂乱的思绪，是辍学回家，还是继续在这里混日子？越想越烦，“剪不断，理还乱”，生活中的无奈与困惑正一点点地啮咬着自己并不很坚定的意志，任飞逝的时光在纷乱的思绪中

6、划过。210一阵敲门声打断了我的沉思。我以为是老师来检查旷课的学生呢，赶紧盖上被子，装作昏迷不醒的样子。门“吱”的一声被推开，我眯缝着眼看到王老师走进来，手里拿着暖瓶和一兜水果，轻轻地放在窗前的桌上。我没敢翻身，每根神经都紧绷着，好像只要稍微一动就会露馅似的。她以为我睡着了，没打扰我，独自把凌乱的寝室打扫了一遍。我躺在床上看她忙碌着，心里有说不出的内疚，赶紧睁开眼睛，欠了欠身坐起来。看到王老师的额头上沁满了汗珠，更是一阵阵发虚。“听同学说你病了，是不是晚上没盖好被子，着凉了？”王老师很和善地问。我羞愧地低着头，一副硬着头皮挨批评的样子。王老师大概从

7、我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。“食堂那件事，你受了委屈，当然有一半原因是你平时不注意影响造成的，但用装病不上课的办法来表达不满情绪，显然是很愚蠢的。”“我没想那事，只是觉得书越读越没劲，现在大学生都不太吃香了，何况我啊？”“原来病根在这儿呀。”王老师顿了一下说，“我也是从你这个年龄走过来的，我觉得一个人不论在怎样的境遇下，都不应该自暴自弃，你这样混日子，既对不起父母，更对不起自己。”我默默地听着，心里很茫然，但感到她的话很有道理。“你已经长大，有了自己的思想，我不想深说，等你想通了咱们再谈。”望着窗外的云，我细细地咀嚼着她的话。几天后

8、，王老师送给我一本书——《渴望生活——凡·高传》。凡·高的生活经历很悲凉，但他却始终充满对生活的渴望。在毕业班会上，王老师