苏教版初中语文八年级上册全册教案精编

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1、苏教版八年级语文全册教案目录第一单元3第一课时单元整体学习（起始课）4第二课时《七律长征.》4第三课时《长征组歌》两首.6第四、五课时《老山界》7第六课时《草》9第七课时《草》10第八、九课时《长征》节选11第十课时.诵读欣赏《诗人领袖》兼复习《七律长征》12第十一、十二、十三课时单元作文13第十四课时口语交际——当一次主持人14第二单元15第一课时单元整体学习（起始课）16第二课时枣核（1）17第三课时枣核（2）18第四课时最后一课（1）19第五课时最后一课（2）20第六课时始终眷恋着自己的祖国21第七课时古诗四首24第八课时晏

2、子使楚（1）25第九课时晏子使楚（2）26第十一、十二、十三课时单元作文28第十四课时语文实践活动——爱国主义教育活动29第三单元31第一学时整体把握单元内容32第二学时《背影》（一）32第三学时《背影》（二）34第四学时《甜甜的泥土》35第五、六学时：人琴俱亡36第七学时：《父母的心》37第八学时《我的母亲》38第九、十、十一学时：作文教学40第十一学时41第十二学时：口语交际——一姿一容总关情41第四单元42第1课时《小石潭记》（一）42第2课时《小石潭记》（二）43第三课时：《记承天寺夜游》44第四课时：《阿里山纪行》（一）

3、45第五课时：《阿里山纪行》（二）46第六课时：《美丽的西双版纳》（一）46第七课时：《美丽的西双版纳》（二）和口语交际47第八课时：《蓝蓝的威尼斯》（一）48第九、十、十一课时：写作、修改文章48第十二、十三课时：专题交流和语文活动（安排在平时的教学中）49第五单元50第1课时确定本单元的学习内容51第2、3课时《苏州园林》51第4、5课时《都市精灵》53第6、7课时《幽径悲剧》54第8课时《明天不封阳台》55第9课时《治水必躬亲》57第10、11课时写作训练57第12课时修改文章专题训练——标点符号的修改58第13课时诵读欣赏

4、58第六单元59第1课时单元整体感知60第2课时工欲善其事，必先利其器64第3、4课时自由阅读和荐读65第5、6课时读书交流评比会66第7～10课时综合实践活动：走近科学67第11～12课时自由作文69八年级上语文教学设计第一单元一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。毛泽东的《七律长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命

5、的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山——“老山界”的情景。《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。二、教学目标1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感

6、受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。三、教学课时安排（共14课时）单元整体学习（1课时）课文《七律长征》（1课时）课文《长征组歌》两首（1课时）课文《老山界》（2课时）课文《草》（2课时）课文《长征》节选（2课时）诵读欣赏（1课时）写作（3课时）口语交际（1课时）三、教学设计第一课时单元整体学习（起始课）教学步骤教师活动学生活动备注1导入想一想，红军长征的故事你了解吗

7、？能否为大家讲一下。思考讲述.2速读单元课文，完成两个任务：（1）本单元的5篇课文，各自从什么角度讲述长征的？（2）你能为大家至少写一个单元教学目标吗？.思考讨论拟写.目的是初步了解课文，激发兴趣。3明确单元学习任务：请同学们依据单元提示、课文练习和自己的体会，大致明确本单元的主要学习任务。学生先独立思考，后集体讨论，做到基本一致。参见单元教学目标教学反思第二课时《七律长征.》教学步骤教师活动学生活动备注1导入（1）关于长征你知道哪些？（2）教师补充讲述长征。今天，我们就来学习毛泽东写的《七律长征》。交流已有的资料，如长征经过了哪

8、些省，行程多少里等。通过老师的补充讲解，进一步加强对长征的了解。2朗读课文（1）教师范度读全诗，正音正形。（2）学生自由朗读，体会诗意。（3）教师指导朗诵，介绍四字学习法——译、读、悟、诵译：指疏通诗歌大意；读：反复诵读、揣摩品味；悟：理解诗歌内涵