初二数学八年级上册全册教案精编

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1、八年级数学上册全册教案目录第十一章全等三解形1§11.1全等三角形1§11.2三角形全等的条件5§11.2.1三角形全等的条件（一）5§11.2.1三角形全等的条件（二）9§11.2.3三角形全等的条件（三）12§11.2.3三角形全等的条件…直角三角形全等的判定（四）15§11.3角的平分线的性质（一）19§11.3.2角的平分线的性质（二）22第十二章轴对称27§12.1轴对称27§12.1.1轴对称（一）27§12.1.2轴对称（二）30§12.2轴对称变换34§12.2.2用坐标表示轴对称38§12.3.1.1等腰三角形3

2、9§12.3.1.1等腰三角形（二）43§12.3.2.2等边三角形（二）47§12.3.2.1等边三角形（三）48第十三章实数50平方根（1）50平方根（2）52平方根（3）54平方根（练习课）55立方根（1）57立方根（2）59立方根（练习课）61实数（1）62实数（2）64实数（练习课）66实数复习课70第十四章一次函数73§14.1变量与函数（一）73§14.1变量与函数（二）76§14.1.3函数图象（1）81§14.1.3函数图象（2）87§14.1.4函数的图象（3）9014.2一次函数93§14.2.1正比例函数9

3、3§14.2.2一次函数（一）97§14.2.2一次函数（二）101§14.2.2一次函数（三）105§14.2.2专题：一次函数应用（一）110§14.2.2专题：一次函数应用（二）119§14.2.2专题:一次函数应用（三）习题课12214.3.2一次函数与一次不等式12814.3.3一次函数与二元一次方程（组）129第十五章整式与因式分解133§15.1.1整式133§15.1.2整式的加减（1）136§15.2.1同底数幕的乘法139§15.2.3幕的乘方143§15.2.3积的乘方144§15.3.1平方差公式146§1

4、5.3.2.1完全平方公式（―）151§15.3.2.2完全平方公式（二）155§15.4.1同底数幕的除法157§15.4.2.1（）160§15.5.1提公因式法163§15.5.2.1公式法（一）165§15.5.3.2公式法（二）169第十一章全等三解形§11.1全等三角形教学目标1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；2.知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；3.能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边.教学重点全等三角形的性质.教学难点找全等三角形的对应边、对应角.教学过程I.提出问题

5、，创设情境1、问题：你能发现这两个三角形有什么美妙的关系吗？这两个三角形是完全重合的.2.学生自己动手（同桌两名同学配合）収一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板形状、大小完全一样.3.获取概念让学生用自己的语言叙述：全等形、全等三角形、对应顶点、对应角、对应边，以及有关的数学符号.形状与大小都完全相同的两个图形就是全等形.要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这两个图形的形状、大小相同.概括全等形的准确定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形.请同学们类推得出全等三角形的概念,并理

6、解对应顶点、对应角、对应边的含义.仔细阅读课本屮“全等”符号表示的要求.II.导入新课利用投影片演示将ZABC沿直线BC平移得ZDEF；将AABC沿BC翻折180°得到ADBC；将ZABC旋转180°得ZAED.乙议一议：各图中的两个三角形全等吗？不难得出：ZABC竺ZDEF,AABC^ADBC,AABC^AAED.（注意强调书写时对应顶点字母写在对应的位置上）启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形全等，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略.观察与

7、思考：寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？（引导学生从全等三角形可以完全重合出发找等量关系）得到全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等.全等三角形的对应角相等.［例1］如图，AOCA竺AOBD,C和B,A和D是对应顶点，说11!这两个三角形中相等的边和角.问题：△0CA9ZX0BD,说明这两个三角形可以重合，思考通过怎样变换可以使两三角形重合？将AOCA翻折可以使AOCA与AOBD重合.因为C和B、A和D是对应顶点，所以C和B重合，A和D重合.ZOZB；ZA=ZD；ZAOC二ZDOB.AC二DB；0A

8、二OD；0C二0B.总结：两个全等的三角形经过一定的转换可以重合.一般是平移、翻转、旋转的方法.［例2］如图，已知△ABE^AACD,ZADE二ZAED,ZB=ZC,指出其他的对应边和对应角.分析：对应边和对应角只能从两个三角形中找，所以需将AAB