品生、品社评优课听课学习总结

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1、品生、品社评优课听课学习总结各位老师:大家好!第5页品生、品社评优课听课学习总结各位老师:大家好!第5页12月12-12月14日,我有幸前去济阳县的济北小学听课学习,非常感谢学校领导给了我这次学习的机会,我很珍惜这次机会,认真听了每一节课。这次在济阳的济北小学举办的济南市品生、品社评优活动,共26节课,分两个会场同时进行,我在第一会场听课2天,共听13节课,有的课给我留下了深刻的印象,使我受到很大启发,现向各位领导、老师做一下简单汇报。第一天,听了6节品生课。第3节《玉米熟了》由槐荫区纬十路小学的谢姗姗老师执教,这节课为我留下了深刻的印象,让我耳目一新。由猜谜导出玉米,教师带上玉米

2、头饰扮演玉米姐姐与学生打招呼,走进玉米家族,并鼓励学生谁积极发言就发给学生玉米标志,加入到玉米家族,一下课堂气氛活跃了起来,学生跟随老师进入了情境。第一环节,认识玉米的种类,组成部分,了解玉米的用途。第一步,介绍玉米的种类,有白玉米、黑玉米、紫玉米、彩玉米、白玉米、笋玉米,并出示相应图片加深认识,第二步认识玉米地组成部分,小组合作学习,每组一个玉米,让学生摸一摸、看一看、找一找,再说一说,同学们讨论很热烈,很快就认识了玉米有玉米皮、玉米须、玉米芯和玉米粒组成,第三步,了解玉米的用处,先让学生说一说,再播放视频短片,听营养师介绍玉米地用途,再补充玉米皮、玉米须、玉米芯的用途,从而让学

3、生认识到玉米全身都是宝。第二环节,品尝玉米,渗透德育,教师课前就煮上了一锅玉米,到品尝玉米时玉米就熟了,给每位同学一小块玉米进行品尝,在品尝前进行卫生习惯的指导,品尝后引导学生要细嚼慢咽,要节约粮食不浪费,还引导学生要尊老爱幼,同时认识了玉米里面的玉米胚芽,了解了玉米可以做成各种不同的食品。第三环节,拓展创新,制作玉米皮工艺品,先出示玉米皮工艺品图片,在分组合作制作工艺品,课上没有完成,留作了课下作业。课堂结束,老师与学生再见,学生一直处在情境中,不约而同的说:玉米姐姐再见。这节课,我觉得老师先进入情境,进入角色,调动了同学们的积极性,整节课同学们的兴趣都很浓,积极性很高,玉米姐姐

4、领着同学们不仅认识了玉米,了解了玉米的用途,而且知道了学生的日常行为,渗透了德育。可以看出老师在课前做了大量的准备工作,自己带去的玉米,玉米皮,电磁炉,现场煮玉米,品尝玉米形式很新颖,可见一节好课老师要付出大量的心血。第二天,我听了7节品社课,下午的第二节《我与电视》讲的很精彩。课前游戏导入,游戏1,听音乐猜电视栏目,游戏第5页2,看图猜人物。一下学生进入了电视课堂。课上共分四大环节,第一环节,出示课前问卷调查结果的统计表,让学生谈发现,主要包括喜欢看娱乐节目的人多,喜欢看知识类节目的人少,周六周日看电视的时间过长等问题。第二环节,播放视频,专家指导怎样科学看电视,指导学生看电视的

5、距离、姿势、时间的长短。第三环节,讨论家长、老师的顾虑,教师自己录制的短片,采访了济北小学的老师和家长,谈一谈对学生看电视的看法,表明了家长和老师对学生看电视的顾虑,担心对视力有影响,耽误学习,有许多电视节目不适合儿童观看,然后小组讨论,全班交流今后怎么做打消家长的顾虑。在此环节,教师就地取材,视频的人物是学生身边的人。第四环节,优秀节目我,电视节目五花八门,哪些节目更适合小学生看呢,让学生分组讨论,填写卡,写明节目的名称,播放的时间,重播的时间,为什么这个节目,对学生今后观看电视节目有实际的指导意义。这节课让学生积极思考,合作探究,学生参与积极性很高,从自己的生活经验出发,指导学

6、生科学观看电视节目,合理安排看电视的时间。这次评优课,总体感觉品生课生动活泼,形式灵活多样,主要以活动、游戏来组织课堂,调动学生积极性,借助图片、视频创设情境,展开讨论交流。品社课扩大知识面,增加了课堂容量,注重学生独立思考,合作探究能力、创新能力的培养。我归纳了一下品生、品社课上课的特点,希望对各位老师今后的教学有一定的启发。第一,多以游戏导入课题,如《玉米熟了》猜谜导入,《找长出》宝盒游戏导入,《我与电视》猜电视节目,猜人物导入,《我们的生活离不开纸》,猜猜看导入,有的谈话导入,播放视频短片导入。第二,以活动、竞赛、小组学习等形式组织课堂,《冬天来了》根据动物过冬的不同形式,分

7、为储备号、换毛号、冬眠号、南飞号四列列车,让学生带上不同动物的头饰,分别站到自己类别的列车号后,站成一排,虽然有学生站错了,但是通过这个游戏,学生明确了不同动物的过冬形式不同。《找长出》击鼓传花,轮到谁就叫全班同学找一找他的长处。《祖国有多大》、《安全每一天》采用知识竞赛的形式让学生掌握的书本上知识点,这种形式学生也很乐于参与,几乎每节课都安排小组合作学习,有的是小组合作交流资料,有的是小组合作讨论填表格,有的是小组合作想办法,出主意等第三,资料的处理,尤其是品社课,

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