人教版新课标八年级数学上册全册导学案

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1、人教版初中数学八年级上册全册导学案目录课题11.1全等三角形的判定(一)（1）11．2三角形全等的判定（2）31.2全等三角形的判定（3）511.2全等三角形的判定(三)（4）711.2全等三角形的判定　HL的判定（5）911.3角的平分线的性质（6）1111.3角的平分线（7）1412.1轴对称（一）（8）1612.1轴对称（9）18课题：12.1轴对称(三)（10）2012.1　　　轴对称（11）2212.2.1作轴对称图形（12）2412.2.1　　作轴对称图形（13）2612.2.2用坐标表示轴对称（14）2812．3．1　等腰三角形（15）3112.3.1等腰三角

2、形（二）（16）3312.3.2等边三角形（17）3512.3.2等边三角形（二）（18）3713.1平方根（19）3913.3平方根（二）（20）4113.2立方根（21）4313.3　实数（22）4513.3　实数（23）4714．1．1变量4814．1．2函数5114．1．4函数的表示方法5814.2.1正比例函数6114.2.2一次函数（1）6314.2.2一次函数（2）6614.2.2一次函数（3）6814.2.2(4)一次函数的应用7114．3．1一次函数与一元一次方程7414．3．2一次函数与一元一次不等式7814．3．3一次函数与二元一次方程（组）8114.

3、4课题学习选择方案（第一课时）8414.4课题学习选择方案（第二课时）8714.4课题学习选择方案（第三课时）89§15.1整式的乘法92第一课时同底数幂乘法92第二课时幂的乘方96第三课时积的乘方99第四课时幂的运算巩固练习103第五课时单项式乘以单项式107第六课时单项式乘以多相式111第七课时多项式乘以多项式116第八课时平方差公式（一）121课题11.1全等三角形的判定(一)（1）一、学习目标　1、掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。2、理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。3、熟练　确定全等三角形的对应元素。二、自学指导自学课本P2－3页，完成下列

4、要求：1、理解并背诵全等形及全等三角形的定义。2、注意全等中对应点位置的书写。3、理解并记忆全等三角形的性质。4、自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。三、展示内容：1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形叫做＿＿＿＿。2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。3、一个图形经过＿＿、＿＿、＿＿后位置变化了，但形状‘大小都没有改变，即平移、翻折‘旋转前后的图形＿＿＿＿。4、＿＿＿＿＿＿叫做对应顶点。＿＿＿＿＿＿＿叫做对应边。＿＿＿＿＿叫做对应角。5、全等三角形的对应边＿＿。＿＿＿＿相等。6、课本P4练习1、27、如图1，△ABC≌△DEF，

5、对应顶点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应角是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应边是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。127/1298、如图2，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是对应边，写出其他对应边及对应角＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、如图3，△ABN≌△ACM，∠B＝∠C，AC＝AB，则BN＝＿＿＿＿，∠BAN=______,_____=AN,_____=∠AMC.10、如图，△ABC≌△DEC，CA和CD，CB和CE是对应边，∠ACD和∠BCE相等吗？为什么？127/129课后反思：1．2三角形全等的判定（2）一、学习目标　1、掌

6、握三角形全等的判定（SSS）2、初步体会尺规作图3、掌握简单的证明格式二、自学指导认真阅读课本P6－8页，完成下列要求：1、小组讨论探究1。（1）满足一个或两个条件的两个三角形是否全等。（2）满足3个条件时，两个三角形是否全等。注意分类。2、小组讨论探究2，交流合作，初步体会尺规作图（具体按第7页画图步骤）3、掌握三角形全等的判定之一（SSS）4、自主学习例1，初步体会证明的基本过程，并会利用判定（SSS）进行简单的推理，注意过程格式。5、利用判定（SSS）作一个角等于已知角，具体按第8页作法的具体步骤。6、自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。127/129三、展示

7、内容：1、P8，练习2、如图　，AB＝AD，CB＝CD，求证：△ABC≌△ADC3、如图C是AB的中点，AD＝CE，CD＝BE，求证：△ACD≌△CBE4、如图，AD＝BC，AC＝BD，求证：（1）∠DAB＝∠CBA　（2）∠ACD＝∠BDC127/1295、如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF，　　求证：　（1）△ABC≌△DEF　　　　（2）AB∥DE课后反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.2全等三角形的判定（3）一、自学目标：1、会画一个三角形与已知三角形全等（