初中美术七年级上册美术全册教学设计备课本13册

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1、七年级（上）美术全册教学设计备课本授课计划初中美术一年级（13册）授课内容计划课时周次完成情况摸底测试：(1节)第1周敦煌莫高窟(1节)第2周1、在美术作品中遨游：(1节)第3周2、手绘线条图像的表达方法：(1节)第4周3、大家动手做条龙：(1节)第5周4、生动的小泥人：(1节)第6周5、雕塑自己的形象：(1节)第7周第8周8、对印的乐趣：(1节)第9周科学幻想绘画：（3节）第101112周9、生活中的色彩搭配：(1节)第13周10、学习服装搭配：(1节)第14周11、策划一次校园活动：(1节)第15周12、面具设计制作：(1

2、节)第16周13、设计吉祥物：(1节)第17周期末考试：(1节)第18周摸底考试时间：第1周课时：1节教学目的：了解学生绘画水平,为教学准备测试内容：用自己喜欢的表现方法画一幅画。教学要求：1、画幅大小为16开的纸。2、构图合理3、有一定的表现技法体现课堂指导：1、根据学生的表现技法给予引导2、讲述一定的美术常识。课后小记：敦煌莫高窟课时：1节时间：第2周教学目的：了解敦煌莫高窟的彩塑和壁画，感受我国石窟艺术的伟大成就、传统艺术的博大精深教学目标：认识到艺术作品的珍贵。课类：欣赏、评述课教学重点：对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成

3、就的认识。教学难点：对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。教学过程及内容：敦煌莫高窟一、概述：莫高窟，俗称千佛洞，位于甘肃省河西走廊西端，敦煌市东南方向25公理，在鸣沙山东麓50多米高的崖壁上，洞窟层层排列。前秦建元二年（公元366年），一位法名乐尊的僧人云游到此，因看到三危山金光万道，状若千佛，感悟到这里是佛地，便在崖壁上凿建了第一个佛窟，以后经历代的修建，历经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宁、西夏、元等朝代，现存的洞窟735个，壁画45000平方米，彩塑3000余身。中国石窟艺术源于印度，印度传统的石窟造型以石

4、雕为主，而敦煌莫高窟因岩不适雕刻，故以造像、泥塑、壁画为主。高塑、影塑、壁塑，最有名则以壁画为背景，把塑、画两种艺术融为一体，是集建筑、彩塑、壁画为一体的文化艺术宝库，内容涉及古代社会的艺术、历史、经济、文化、宗教、教学等领域，具有珍贵的历史，艺术、科学价值，是中华民族的历史瑰宝，人类优秀的文化遗产。1900年6月22日，看管石窟的道士王元录，请来写经书的杨某，在往墙壁缝中插灯草时，发现密室（17号窟，收藏经洞），洞中有4至11世纪（西晋至宋代）的经、史、千、集各类文书和绘画作品等四万余件。其中大部分被外国盗走，传到十多个国家和地

5、区。二、石窟艺术（板书）石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等佛教艺术（板书）源于印度，本是佛教徒作为佛殿、僧房而在山岩间开凿的，公元前二世纪，汉武帝派张骞出使西域，打开了通向中亚、西亚的陆上交通，“丝绸之路”。而敦煌地处南北三路的分合点，曾是一座繁华的都会，贸易兴盛，寺院遍布，以艺术形象宣传思想的佛教，从印度传到中国，魏晋南北朝时，石窟艺术极为兴盛，除敦煌外，有甘肃矢水麦积山石窟、山西大同云冈石窟，河南洛阳龙门石窟。为中国四大石窟。三、作品欣赏1、《西方净土变中之舞乐》，局部第112窟，唐朝时开凿，书中为吴荣鉴临摹作品54X78C

6、M（1）西方为佛教中的极乐世界，死后可以往生。（2）净土，西方有极乐的净土，无苦难的地方。（3）变指经变中的一种，讲经书。此画为讲述（讲经书中）净土，极乐世界中舞与乐的场面，人间认为美的东西组成的幻觉中的净土，是佛教徒相信西方有极乐净土，净土变很注重利用图画中描绘极乐世界，籍以引起信徒向往的热诚，唐代，善导大师自己就画过300多铺（张）反映净土变中的极乐世界。画中表现了这些是净土变相运用来自生活的想象创造了欢乐的景象，透过那些美丽物像的表现，曲折地反映了对现实生活的赞美与愿望。这是敦煌112窟中的舞乐壁画，画面反映的是十多名伎乐、

7、菩萨载歌载舞的情景，画面正中舞伎手持琵琶于脑后，左腿独立，吸右腿，展身向右，边弹边舞，飞动的舞带提示了瞬间完成的动作，前移的重心又预先下一个招工，她反弹琵琶舞姿优美，动作轻盈柔曼，两边的乐伎手持横笛、拍枚、琵琶、古琴等各种乐器，为中间舞伎伴奏助兴，整个画面内容丰富，线条清晰精美，是研究唐音乐、舞蹈艺术的珍贵资料，画中人物体态丰满，圆领罗衣，饰以团花卷草等图案，体现了衣的质感，反映出唐代人的审美特点。画中除了佛与弟子外，图中展现了琼楼玉宇，仙山碧树，乐队高奏，舞伎翩翩一派花团锦簇，绚烂华丽的气氛，与其说是天上佛国，还不如说是人间帝皇

8、贵族生活的再现。2、菩萨（第45窟、唐）为彩塑菩萨，这是一尊具有女性美的男性菩萨，上身全祼，高髻、蛾眉、红唇，身段婀娜，肌肤柔软，手臂修长，神态端庄温情（传说是观世音菩萨的塑身）3、阿难（第45窟、唐）佛的小弟子阿难，完全是一个年轻的小和尚，身体微