人教版新目标英语七年级上册全册教案

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1、人教版新目标英语七年级上册全册教案UnitoneMynameisGina. 1.话题:Makingnewfriends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标:1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.认知目标:1)词汇:cl

2、ock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname2)语法项目:一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句UnitoneMynameisGina. 1.话题:Makingnewfriends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标:1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,

3、使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.认知目标:1)词汇:clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname2)语法项目:一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句UnitoneMynameisGina. 1.话题:Makingnewfriends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标:1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培

4、养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.认知目标:1)词汇:clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname2)语法项目:一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句UnitoneMynameisGina. 1.话题:Makingnewfriends

5、 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标:1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.认知目标:1)词汇:clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname2)语

6、法项目:一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句UnitoneMynameisGina. 1.话题:Makingnewfriends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标:1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.

7、认知目标:1)词汇:clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname2)语法项目:一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句UnitoneMynameisGina. 1.话题:Makingnewfriends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标:1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些

8、成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.认知目标:1)词汇:clock,hello,hi,

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