全方位学习工作计划

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1、2005-2006年度全方位學習工作計劃一.總目標1.以全方位學習，令學生獲得五種基要的學習經歷(智能發展、德育及公民教育、社會服務、體藝發展和與工作有關的經驗)，豐富他們的學習經驗。2.透過全方位學習，為學生創造學習機會，讓他們在真切情境和實際環境中學習，從而實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。一.現況強•學校資源充足，設備完善，有助推行活動。•常識科已作為全方位學習的切入點，教師積極推行全方位學習活動。弱•學校在規劃全方位學習活動尚在起步階段，有很大的發展空間。•全方位學習的模式仍未全面滲入各科中。機•藉全方位學習的教學策略和學習模式可豐富學生的學習經驗，彌

2、補課堂或課程的不足。•賽馬會全方位學習基金支援學生的全方位學習，可使學生受惠。危•社會人士未真正暸解全方位學習模式帶來的優點。•進行戶外學習時，要照顧學生的安全，造成教師的壓力。三.本年度目標1.配合德育及公民教育，以「愛我中華文化」作為全校主題模式進行全方位學習，幫助學生認識祖國的歷史和文化。2.透過五種基要的學習經歷，達至學生全人發展、終身學習。3.透過全方位學習活動發展學生的協作、創造和批判力。MultiKnowledge.doc1全方位學習2005-2008年度發展計劃時間表辦學宗旨策略工作負責人財政摘要2005-20062006-20072007-2008

3、秉承耶穌基配合學校的全校主題全校主題全校主題統籌「赤子情督價值觀，發展方向，模式進行，模式進行，模式進行，高錦秀老師中國心」相信以生命從而制定在「愛的以「國民以「環境盧寶臨老師資助計劃撥影響生命，每年全方位體現」下，身份認同」保護」作主款實踐校訓學習的模式以「愛我作主題，題，提供$12400.00「信、望、及主題，中華文化」提供學生學生學習愛、敬」的提供學生作主題，學習經驗，經驗，從而「中國名人精神五種基要的提供學生從而深化發展學生的事蹟」學習經驗學習經驗，學生的讀寫自學能力$200.00從而提升能力「金犬迎新學生的語文歲」能力$2000.00以多元化教學模式，提升

4、學生學習素質透過全方位透過全方位透過全方位透過全方位學習活動，學習活動，學習活動，學習活動，發展學生九發展學生的發展學生的發展學生的種共通能力共通能力共通能力共通能力(協作/創造/(溝通/IT/(解決問題/批判)運算)自我管理/研習)透過全方位照顧不同能深化「照顧完善「照顧學習活動的力的學生之不同能力的不同能力的過程，建立學習需要學生」之學生」之共融和諧校學習需要學習需要園，照顧不同學習能力的學生MultiKnowledge.doc2本年度關注事項預期成果/目標表現指標成功準則1.透過多元化的學習-多元化的學習模式-五種基要的學-學校活動涵蓋五種模式，提升學生語文習

5、經歷基要的學習經歷能力-70%學生認為全方位學習活動能增加他們的學習樂趣和學習機會MultiKnowledge.doc3推行策略施行時間評估方法負責人所需資源配合全校主題式，在統籌「愛的體現」下，以高錦秀老師「愛我中華文化」為盧寶臨老師主題，進行全方位統籌學習活動高錦秀老師以「中國名人事蹟」30/09/2005老師觀察盧寶臨老師獎品:活動，加深學生對中口頭調查組員$200.00國名人的認識和增圖書館主任、中加學習樂趣文科教師及24班班主任在全方位學習日進01/2006問卷統籌材料:行「金犬迎新歲」活老師觀察高錦秀老師$1300.00動，加深學生對中國盧寶臨老師獎品:

6、文化的認識組員$700.00陳玉雙、朱麗賢利樂微、盧騰達吳惠儀、龐玉寶黃雯鳳以「赤子情中國心」30/09/2005至問卷統籌團體津貼:計劃，讓學生可以不30/01/2006老師觀察盧寶臨老師$4000.00同活動形式學高錦秀老師活動津貼:習，加深他們認識組員$5200.00祖國的文化圖書館主任出版刊物:傅秀芬、梁汝耀$3200.00共$12400.00梁婉珊、丁綺雯制服團隊作校內外10/2005至老師觀察統籌-服務，以愛去服務07/2006傅秀芬老師他人組員盧寶臨、高錦秀透過訪問，讓五、六年03/2006口頭調查統籌-級學生去認識不同老師觀察盧寶臨老師的行業高錦秀老

7、師組員常識科教師舉辦各類體藝活動01/10/2005至統籌-31/05/2006體育及視覺藝術科教師三至六年級推行體統計體育科教師適能獎勵計劃老師觀察舉辦各類型體育活老師觀察體育科教師動，包括田徑及球類口頭調查在校內舉行小型學老師觀察視覺藝術科教師生作品展及安排出口頭調查外參觀MultiKnowledge.doc4本年度關注事項預期成果/目標表現指標成功準則2.致力發展學生的協-透過全方位學習活-學生的協作、-70%學生能通過全方作、創造及批判性思動，發展學生的協作、創造及批判位學習活動發展他考能力創造及批判性思考能性思考能力們的協作、創造及批力判性思考能力3.