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1、賽馬會全方位學習基金基金使用簡介會基金使用簡介會內容介紹基金成立目的計算及使用方法使用基金的限制活動報告及會計程序答問時間KLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLA課堂為本的經驗全方位學習經驗：擴闊,延伸,促進課室學習Enriching擴闊Extending延伸Enabling促進領袖、思考、社交技巧訓練全方位學習與課程的關係棋藝、外語、影片製作科學館、博物館參觀Enriching擴濶Enabling促進Extending延伸參觀香港歷史博物館地質及海岸生態考察I.T.與英語香港藝術館暑期週英文書法比賽數學I.Q.題閱讀獎勵計劃社區服
2、務隊多元智能挑戰營Top-Teen日營(迎新協作)「C前想後」創意思維教育節目電影欣賞講座倡廉講座網球訓練環保時裝展戶外拍攝籃球訓練話劇與傳意技巧課程全人發展終身學習參觀山頂杜莎夫人蠟像館參觀粉嶺人類飲食博物館參觀人體奧妙展出海觀賞中華白海豚—環保行數學奧林匹克培訓百變少女自我形像課程基金成立目的目的在協助有經濟需要的小四至中三學生參與全方位活動，以支援課堂以外的學習(Learningbeyondtheclassroom)。計算方法(一)每一間學校所得的撥款是根據該校有關年級(P4-P6,S1-S3)獲得「社會綜合援助」及接受學生資助辦事處
3、全費津貼的學生數目來計算計算方法(二)在每年的七月向社會福利署及學生資助辦事處索取七月尾各學校有關年級(P3-P5,S1-S3)獲得「社會綜合援助」及接受學生資助辦事處全費津貼的學生數目來估計同年九月至明年八月的合資格的學生人數。計算方法(三)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數為150人（以中學每人$240計算）中學甲所得的全年總撥款為：=150x$240=$36,000計算方法(四)分兩期派發:第一期撥款$18,000(十月份)$36,000第二期撥款$18,000(十二月份)計算方法(三)小學甲：假設合資格的小三至小五學生人數為15
4、0人（以小學每人$160計算）中學甲所得的全年總撥款為：=150x$160=$24,000計算方法(四)分兩期派發:第一期撥款$12,000(十月份)$24,000第二期撥款$12,000(十二月份)發放方法撥款分兩期，經教育統籌局財政科發放到學校支付撥款辦法撥款存放教統局財政科為學校開設的戶口，以實報實銷方式透過財政科支付有關活動經費官立學校支付撥款辦法透過教統局財政科以一筆過形式發放到每一所學校(直接入戶口或郵寄支票)非官立學校支付活動費用辦法如一般支付款項程序相同，需將invoice交財政科，以代支付給有關機構官立學校(1/3)支付活
5、動費用辦法或由學校的ECA戶口先行付款經校長核實(certifiedcorrect)，連同有關受助學生的資料，計算方法和付款收據一併交財政科，財政科會將已繳款項存入學校的ECA戶口官立學校(2/3)支付活動費用辦法現正計劃向財政科要求將整個撥款存入學校的ECA戶口(未經批准)官立學校(3/3)支付活動費用辦法按照各學校支付程序處理非官立學校誰可受惠?獲得「社會綜合援助」或符合接受學生資助全費津貼的小四-小六及中一-中三學生或以不超過撥款總數的十分之一的款項去資助有經濟需要的小四至中三而又不具備上述條件的學生可資助合資格的學生參與哪一些活動？
6、學校舉辦、認同，而又在香港境內進行的各式各樣學習活動，例如：參觀博物館、遊覽文物徑…欣賞藝術表演、音樂會…參與學習、興趣班…參與團隊活動…本地的、與學習及職業相關的活動…資助模式？代支全部或部分交通費、入場費代支全部或部分需要購置使用的物料費用代支全部或部分參與學習、興趣班所需的費用代支全部或部分參與團隊活動的費用…總撥款如有偏差，可會作出調整？會調整辦法(一)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數為150人中學甲所得的全年總撥款為：=150x$240=$36,00020020048,000差額=12,000以7/2003數據來估計03-0
7、4學年的撥款:合資格學生人數=150而7/2004的數據顯示中學甲有合資格學生人數共200人調整辦法(二)中學甲在04-05的總撥款為：=200x$240=$48,000第一期撥款$24,000+$12,000=($36,000)第二期撥款$24,000調整辦法(四)中學甲：假設合資格的中一至中三學生人數為150人中學甲所得的全年總撥款為：=150x$240=$36,00012012028,800差額=-7,200以7/2003數據來估計03-04學年的撥款:合資格學生人數=150而7/2004的數據顯示中學甲有合資格學生人數共120人調整
8、辦法(五)中學甲在04-05的總撥款為：=120x$240=$28,800第一期撥款$14,400-$7,200=($7,200)第二期撥款$14,400基金誰屬?款項不一定給予
