香港赛马会全方位学习基金

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1、香港賽馬會全方位學習基金新措施及經驗分享會二零零七年十月二日香港賽馬會全方位學習基金新措施及經驗分享會二零零七年十月二日分享會內容基金成立目的及新措施撥款計算、使用方法及限制活動報告及會計程序經驗分享問答時間基金成立的背景學校舉辦全方位學習活動時，會因個別活動的需要向學童收取費用，部分學童往往因家庭經濟困難而錯過學習機會。有見及此，香港賽馬會於二零零二年，成立｢全方位學習基金｣，資助有經濟困難的小四至中三學生。「建基現在，燃點未來」：香港賽馬會全方位學習基金(2007-2012)由於基金過去五年，得到大多數學校的普遍歡迎，香港賽馬會慈善信託基金同意撥出二億六千萬港元，命名為：「香

2、港賽馬會全方位學習基金」，使計劃延長五年至二零一二年，同時將受助學生的年級伸展至整個中小學階段。基金成立目的資助有經濟困難的學生參與全方位學習活動。全方位學習把學習拓展到課堂以外，利用環境和社區資源，產生有利學習情境，使學生獲得在課堂難以體驗的經歷。(課程發展議會2002)甚麼人士可以獲得基金資助？領取「綜合社會保障援助(綜援)」，或領取「學生資助計劃全額津貼(學生資助)」，或符合學校自訂的經濟困難條件審定。凡就讀小一至中七，經濟有需要的學生，包括：撥款計算方法(1)教育局在每年的七月向社會福利署及學生資助辦事處索取七月份各學校有關年級合資格學生人數，來估計同年九月至下年八月合資

3、格的學生人數。撥款計算方法(2)每一所學校所得的撥款是根據該校在每年七月的小一至小六，或中一至中七合資格領取﹕「綜合社會保障援助」及「學生資助計劃全額津貼」的學生數目計算撥款計算方法(3)中學：中一至中三合資格的學生人數每位$240中四至中七合資格的學生人數每位$420小學﹕小一至小三合資格的學生人數每位$80小四至小六合資格的學生人數每位$160撥款辦法透過教育局財政科以一筆過撥款發放到每一所學校(直接入戶口或郵寄支票)何謂『經濟困難』符合接受「綜合社會保障援助」或「學生資助計劃全額津貼」符合學校訂定的清貧條件，經校方公正的審定程序何謂『受惠學生』曾享用過基金代為支付參與全方位

4、學習活動費用的學生均為受惠學生。基金可資助那些活動？凡學校舉辦或認可，而又可讓學生在德、智、體、群、美五育方面，獲得均衡發展的全方位學習活動，例如：參觀考察專題探究社會服務訓練營體藝活動興趣小組與工作有關的經驗等活動資助甚麼？代支全部或部分交通費、入場費學習時使用的物料費用參與學習、興趣班所需的學費參與團隊活動的經費等資助學生境外全方位學習活動可行嗎？自二零零七年九月開始，學校可利用香港賽馬會全方位學習基金資助學校舉行認可的各類型學習活動，活動的舉行地點除香港外，更擴大至內地或海外。因此而符合資格的活動包括學生交流計劃、考察活動等。基金分配80/160/240/420元只是用作計

5、算撥款數目的單位，並非每位合資格學生的指定資助，學校可以此值作為資助參考。學校應以學生參加活動的實情來資助，並非直接給予學生一筆款項。學校可自行決定資助全方位學習活動的數量，及每位合資格學生的資助金額，不過要以公平為原則。遞交報告中期財政報告部份學校須在年中提交一份中期簡報，目的是了解學校在新措施實施後的財政運用狀況年終報告學校在學年終結時須填寫活動簡報，列出舉辦過的活動項目及受惠學生人數、支出及用途等會計程序學校可以就個別學校會計程序的需要，建立有關處理基金程序以符合核數模式學校應設獨立賬目處理撥款事宜，一切程序與處理校內賬目相同，以配合校內會計及校外核數程序是否需要提交詳盡報

6、告?一般而言，學校毋須將單據/參與活動的學生名單/個別活動簡報/收支平衡紀錄等等資料交回本局，但學校必須自行存檔以備核數之用。每年本組亦會隨機抽樣，要求部份學校提供較詳盡報告，以計劃基金的發展方向及改善程序之用。如何處理未用完撥款若有餘額，學校須按餘款全數退還給教育局使用基金注意事項飲食與全方位學習活動學校津貼與基金資助帶隊教師與基金資助全方位學習物料/器材與基金資助飲食與全方位學習活動如在學習活動中涉及“合資格學生”飲食的開支問題，學校該如何處理？視乎活動性質而定，若活動性質主要以飲食為主，則不屬於學習活動，當然不能以全方位學習基金支付。倘若學習活動中，當中的飲食安排是必須的、

7、適當的，例如在宿營內的基本膳食，則可考慮由基金支付。所以“必要性”及“適當性”應為學校考慮應否以基金支付飲食的重要因素。學校津貼與基金資助學校可否以基金支付原本由學校負擔的全校性全方位學習活動費用？在不違反基金使用條件下，是容許學校使用基金資助合資格學生參與全方位學習活動，只要學校能確保基金並非用於非財政困難的學生。帶隊教師與基金資助教師帶領合資格學生參與全方位學習活動，學校可否以基金支付教師與活動有關的費用？基金主要用來資助合資格學生參與全方位學習活動，如學校未能以其他經費支付