正文描述:《哈尔滨萧红中学语文六年级下导学案(一学期)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、哈尔滨萧红中学六年级语文教学案第1课理想授课时间设计教师殳红教授课时1课时检查记录学习目标1、知识目标:了解作者及背景知识,学习诗中形象的比喻;2、能力目标:联系自己的生活体验,深入理解诗歌的主旨;3、德育目标:树立理想并为此努力奋斗。教学环节【课前预习】我的字词库:作家早知道:教学环节【老师对我说】长大了干什么?当将军、诗人?还是当医生、教师?还是科学家、歌星?你的爸爸妈妈一定给你设计过很多令你神往的未来。理想,多么诱人的字眼。那么,理想是什么呢?你读了著名诗人流沙河写的这首诗,对理想的内涵会有新的理解。【内容感知】1、《理想》是一首
2、意蕴丰富的诗歌,请说一说你对《理想》主旨的理解。【写法探究】3、《理想》脉络清晰,构思精当。试分析作者的精妙构思,揣摩构思的妙处。4、文中大量运用了比喻修辞,试举一例说明它有何作用?【咀英嚼萃】5、为什么说“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”?6、第7节,为什么有理想的人“寂寥里”有“的欢笑”,“欢笑里”有“酸辛”?7、为什么用“可厌”修饰“夸耀”,“可笑”修饰“诅咒”?【拓展延伸】搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。总结反思萧红中学六年级语文教学案第2课短文两篇—行道树授课时间设计教师郭蕾教授课时1检查记录学习目标1、知识目
3、标:有感情的朗读,感知课文内容,领悟文章主旨。2、能力目标:学会在散文中寻找主旨句,掌握象征手法和对比手法。3、德育目标:理解行道树的无私奉献精神教学环节【课前预习】我的字词库:注音:写字:成语及释义:作家早知道:教学环节【老师对我说】假如你是一棵树,你希望自己生长在什么地方?为什么呢?【内容感知】1、行道树有什么象征意义?2、如何理解“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”(提示:抓住关键词,从几方面进行分析)【写法探究】1、整篇文章仅为了写树而写树吗?这种写法叫做什么?2、文中有两处使用了对比的写法,请找出这
4、两处对比,并简要分析作用。内容:作用:【咀英嚼萃】1、在“我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。”这一句中,如何理解“堕落”一词的含义?2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀?”3、“我们是一列忧愁而快乐的树”,“忧愁”的是什么?“快乐”的是什么?【拓展延伸】请你说说现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗?总结反思萧红中学六年级语文教学案第2课短文两篇—第一次真好授课时间设计教师郭蕾教授课时1检查记录学习目标1、知识目标:有感情的朗读课文,从而深刻体会作者的思想感情2、能力目标:学习以小见大和详略得当的写法。
5、3、德育目标:认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验。教学环节【课前预习】我的字词库:注音:写字:成语及释义:作家早知道:教学环节【老师对我说】“第一次”是多么另人难忘的经历啊!你知道第一次吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来,数不清的第一次,无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢?周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。【内容感知】1、文章的题目是“第一次真好”,具体好在哪里?2、所谓“文眼”往往是文
6、中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。请找出本文的文眼。【写法探究】1、文章一共写了几件事,详写是那几件,略写是那几件?这样安排材料有什么特点?好处是什么?【咀英嚼萃】1、“这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画”为什么不说“风俗画”或“风景画”?2、“雏形”与“具体而微”有什么区别?3、为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但“使人回味无穷”?【拓展延伸】1、和同学聊聊你生命中难忘的第一次。总结反思萧红中学六年级语文教学案第3课人生寓言授课时间设计教师殳红教授课时1课时检查记录学习目标1、知识目标:了解寓言的特点
7、,准确理解、概括寓意。2、能力目标:培养学生发散思维的能力。3、德育目标:培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。教学环节【课前预习】我的字词库:作家早知道:教学环节【老师对我说】拥有权势或财富是好事,却可能生出得失之患,成为一种负担,一种痛苦,失去乐趣;遭遇厄运是坏事,却可以锻炼人的意志,顽强地挑战命运的不公,如失聪的贝多芬扼住命运的咽喉而奏响磅礴的钢琴曲。怎样面对财富和不幸呢?阅读周国平的《人生寓言》将会给我们很多的启示【内容感知】1、白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?2、落难王子的人生感悟是什么?这则寓言的寓意是否可以
8、概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”?【写法探究】3、两则寓言在情节发展中都运用了对比的写法,请分别说说其作用。4、为什么写“我”亲眼见过王子,还跟他交谈过?【咀英嚼萃】5、深入研读课文,从中摘录你认为优美的
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