中学新班主任岗前培训计划

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1、中学新班主任岗前培训计划班级是学校进行教育教学的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者、是学校领导进行教育，教学工作的得力助手。一个班主任的学识、人品、人格对良好班集体的形成和学生的健康成长起着特殊的重要作用;在联系本班科任教师中起纽带作用;在沟通家庭和社会的教育中起桥梁作用。班主任教师个人所具备的工作技能对搞好班主任工作发挥着重要作用。为了使未担任过班主任工作的教师能够胜任班主任这项工作。加强班主任队伍建设，提高班主任素质，理结合我校实际，特拟定此培训计划。一、指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导。依照德育大纲和

2、《公民道德实施纲要》关于新时期班主任工作的要求：坚持德才兼备的方针和学与用相结合的规则，以课题研修，任务驱动的行动研究模式开展培训。二、培训目标1、通过培训，使参培教师树立班主任的责任意识，理解班主任的工作特点和要求，逐步形成先进的教育理念。2、通过培训，使参培教师掌握开展班级常规管理活动的工作方法与实践操作技巧，提高班级管理工作的时效性。第2页三、培训方式从实际出发，坚持三个结合即集中学习与自学相结合，理论与实践相结合，自我反思与交流互动相结合的培训规则，实出培训的针对性和实效性，集中学习时采取专题讲座、分组讨论、大会交流、案例分析等方式进行，同时指定学习

3、内容，引导自学、加强检查、确定指导教师，加强指导，帮助见习班主任研讨、强化反思与内化。集中学习、个别辅导、自学的时间大致各占三分之一。四、培训时h20**年11月上旬起，至**年1月中旬止。详细安排见课表五、培训考核学习成绩包括理论考核，综合实践考核，出勤和学习笔记。参培老师按规定完成培训的全部内容，经考核合格者，由学校颁发班主任培训结业证书。七、组织管理本次培训工作在学校领导下，由德育处具体负责组织、协调工作。制定计划、聘请教师、日常管理、考核、指派指导教师等。第2页