欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8070692
大小:44.41 KB
页数:9页
时间:2018-03-05
《《王二小》教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《王二小》教学反思《王二小》是人教版第二册第六单元的一篇课文,向我们讲述了抗日战争时期,小英雄王二小为了革命而献出了宝贵生命的故事。课文言语质朴,却感人至深。但是由于故事发生的年代久远,现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界,让现在的孩子体会战火纷飞的年代并不是那么容易,在教学中,我尝试从以下几点带领孩子们走进文本,体会文本。一、创设情境,激发情感兴趣是最好的老师。只有学生感兴趣的内容,他们才愿学、乐学。本课的故事由于发生在久远的抗日战争年代,内容与今日孩子的生活相距甚远,为了让学生能较快走进文本,拉近与文中主人公的距离,在开课之初这样向学生介绍故事背景:在抗日战争时期,日本鬼子侵略
2、我国,他们所到之处烧杀抢掠,无恶不作。中国人民的血流成河。毛主席领导的八路军,和日本鬼子进行了英勇的斗争,人民群众也自发组织起来帮助八路军消灭敌人。王二小就是这样一位抗日小英雄。想知道他的英勇事迹吗?让学生在接触文本前就有了情感的激发,从而愿学、乐学。二、挖掘词语,想象感悟利用低年级学生充满童趣,思维活跃,想象力丰富的特点,抓住课文中的重点词语进行讲解,让学生在充分理解重点词语的基础上展开丰富的想象,不仅能加深学生对课文内容的理解,更能激发朗读兴趣,效促进朗读能力。第9页如在讲到:迷了路的敌人让王二小带路时,我就引导学生结合挂图,抓住叫一词让学生看图想象:看看敌人的样子,你想一想,敌人会对王
3、二小怎么叫呢?学生的思维很快就被调动起来,纷纷表演了起来,把凶狠的敌人演得活灵活现,从而体会并读出敌人凶狠的语气。这样,通过一个词语的教学即可大大开阔学生的想象空间,而且培养了创新思维能力。又如:理解顺从时,我就启发学生想象:王二小是真的顺从吗?他为什么要装着顺从的样子?假如你是王二小,你当时会怎么想?学生在丰富的想象说话中理解了课文内容,体会到了王二小的机智勇敢和内心世界,自然而然地用上喜悦的语气来品读这一段。当然在教学中,如果能让学生演一演,可能理解顺从时更到位一点。三、读中品悟,表达情感《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过激发学生
4、的阅读兴趣,引导学生自读自悟,从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验,进而有所感悟。教学中我抓住重点语句,指导感情朗读,教授读书方法。如在指导朗读最后一个自然段时,我先让一个学生读这一段,然后点评。有学生说:我觉得他读得有点快。我马上跟问:他为什么读得这样快?因为战士们是冲下来的。我顺势引导学生思考:为什么说八路军冲下来,不用跑呢?这样学生不仅理解了关键词冲下来第9页,还体会到战士们对敌人的满腔仇恨之情,并能通过朗读表达这份情感。一堂课下来也发现了不少遗憾之处,还须在实践中继续努力探索。例如本节课在内容的安排上偏多,为了能完成预设任务,而忽略了学生的朗读指导,使得整节课堂上朗读的声音少了
5、些。而且由于故事发生的年代久远,虽然老师是情绪高昂,但是学生没有切身体验,很难深入理解当时的情景,造成课堂比较沉闷,学生发言的积极性不够高。今后还应多想办法激发学生学习兴趣,使学生能积极投入到课堂之中。篇二:《王二小》教学反思王二小教学反思:《王二小》是新课标人教版教材一年级下册第六单元的一篇课文,讲述了抗日战争时期,抗日小英雄王二小的故事。下面是《王小二》这节课的教学片段和教学反思:语文新课程三维目标中有一维是过程与方法,也就是强调孩子自己获得知识的过程,需要他们自己探索。但教师的调控必不可少。肯定的是孩子们在探索的过程中一定会产生许多的错误,会出现许多的方向,老师们应作失控时的定海神针,
6、迷途时的导航台,把错误当作一种资源,让孩子们意识到错误并自己克服错误,这样,他们才能获得最可宝贵的知识和技能!我在教学时,有这样一个片断:师:如果你是王二小,敌人叫你带路时,你会怎么想呢?第9页生1:我会想这些敌人太可恶了,我要杀了他们。生2:我会想,我要把他们带入埋伏圈。生3:老师,我会想,这次我死定了。众生笑)生4:老师,其实无论王二小有没有把敌人带入埋伏圈,他都会死的。师:你为什么这样认为呢?生4:我看过电影,日本鬼子好坏,该死,连老人、婴儿都不放过。生5:等我长大了,见一个日本鬼子杀一个。生6:是么,前两天我看电视,那个日本首相还说要参拜靖国神社,简直不把我们中国人放在眼里。学生们有
7、些群情激昂。我发现情况不妙,小孩子显然把现在的日本人和抗日战争时期的日本鬼子,一小撮军国主义者和广大的爱好和平的日本人民搞混淆了,我连忙说:同学们真棒,知识面真广,但是你们有没有看到前两天的电视里有个日本老人来到中国,跪在中国人民面前痛哭的场面呢?那是为什么?生7:对,我看了。好像那个老人原来是日本鬼子,这次来是谢罪的。师:那你们会把他也杀了吗?(学生们不好意思地笑了)师:可见,大多数日本人民是爱好和平的。好
此文档下载收益归作者所有