it’s on your desk教学反思

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1、It’sonyourdesk教学反思Itson...Itsunder....的句型，以及四会词语box,bedroom.在文中还涉及到一些如box,hair，present,our,desk,birthda的情景词汇。本着语篇教学的整体设计思路，在阅读文本之前，我以让学生看纸条找礼物为引，引入课题并教学单词on,让学生对课文中的语言环境有初步感知，在学生在文本中已有的情景中感知生词under,bedroom并教学。并设计有趣的游戏我猜我猜我猜猜猜，快乐寻礼和帮大明收拾房间等环节来巩固方位的表达法。个人评价和小组评价贯穿其中，激发学生的学习兴趣。对学生来说，他

2、们能够描述物品所处的位置，享受在英语学习中的乐趣，体验成功的快乐。通过这节课的教学，使我受益匪浅，感受颇多。一、简单有效的导入课堂导入时，我先通过相互的问候增进师生间的情感，又采用与课文内容相对应的英文歌曲充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中学习新的内容。二、语篇教学的思路第6页教学过程中，以课文为载体，用不同的方式处理文本，让学生在文本学习中更好地理解方位。为了让学生更好地过渡适应四五年级的英语语篇学习，我也以语篇教学的思路来处理本课。在学生初步感知课文之前，提出简单的问题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文。接着通过呈现教学

3、任务，让学生明白本课学习的重点和目标。在要求学生听课文，划出课文的重点句子，这样抓住重点、词句结合，有助于学生更好地学习课文。接着以和大明一起找礼物为主线，学习课文，并在课文中学习新词under,bedroom.总的来说，教学思路比较清晰，知识点之间的衔接流畅，过渡自然，活动设计符合学生实际。三、良好学习习惯的养成在学生良好英语学习习惯养成方面，我做了如下几个方面。首先，我抓住元音发音，将李阳老师的音标手势渗透并辅助单词教学，要求学生一起动起来做音标手势，让学生更好的记住发音。其次，三年级刚学习字母，所以强调字母的书写是很重要的一个环节，我在每个新词的学习过

4、程中都注意要让学生书空。再次，我将四线三格画到黑板上进行板书，为学生进行书写示范。再次，在学生跟读课文和自己朗读课文时，我强调让学生（shomeourfingerandpointtothetext）指读。四、多样化的评价整节课采用了小组之间的竞赛与个人评价结合。学生积极性高，参与面广，学习气氛轻松热烈。个人评价:听到老师说：Apresentforou!就可以贴纸，既让学生很有兴趣，又将本课的难点句子：Apresentforou!贯串课堂。小组评价：喜羊羊和小灰灰爬楼梯，比一比谁爬得高，且与方位表达巧妙的结合起来。人们常说：课堂是一门遗憾的艺术。虽然课前做了很

5、多准备，但一节课上下来，还是觉得很多遗憾和不足。经过反思，在教学过程中，我也存在一些问题：第6页1.小组评价老师引导得不够多，不能最大限度地激发学生英语学习的潜能。对于单词bedroom的发音指导不够，在学生跟读或自己读时，如果能够适时正音时，效果应该会更好。3.Pairork或者groupork还应该更多一点，多放手让学生说。以上是本课的教学反思，我想对于我今后的教学起到鞭策的作用，进而提高自身的教学能力。总之，我会加强学习，不断反思自我，寻找这个更科学、更适应学生心理特点和年龄特点的教学方式。反思三：Itsonourdesk教学反思今年五月初我校第一批包

6、括我在内的几位老师有幸接触了河南永威学校先学后教，当堂训练教学模式，我深受启迪，感受颇多。结合小学英语课的特点，我在备课的过程中我发现，如果生搬硬套按照固定的模式，这样的模式在英语课上是不好实施的。5月28日我结合第2册Module8unit1Itsonourdesk.第一课时上了一节汇报课。现就这节课我来谈谈我所尝试的先学后教当堂训练的教学模式。先学环节。在小学英语课堂上，完全放手让学生先学第6页是不行的，因为他们没有学习国际音标，没有掌握一定的拼读规则，还不具备自主学习需要的基本能力。所以我们只能灵活运用这个教学模式，把最基本的知识，如新单词教给学生后，

7、再来运用这个模式。例如本课时中在学习本单元新单词时主要借助于学生自己跟读录音然后在引导学生通过各种方式自学这些新单词。这也正是体现了优化导学策略，促进学生有效地自学和思考的理念。后教环节是指以学定教，教学生不会的。对于只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、评点。对于没有学生能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当的讲解。可以用讨论和典型启发的方式进行讲解。在解惑结束后，一定要用简明的语言进行当堂小结。因为英语是语言的学习，小学以听和说为主。结合学科特点，我采用兵教兵的方法，让部分学生把知识展示给大家，如在学习新单词时我先后放录音

8、机让学生反复听几遍，直到一部分同学听会为止，会的同学